Готуємося до тематичного оцінювання Готуємося до тематичного оцінювання (стор. 177)Українська мова 5 клас Заболотний 2022 · § 43 · стор. 177

Готуємося до тематичного оцінювання. Виконайте завдання. Перевірте виконання, користуючись відповідями на форзаці.

1. Словосполученням є кожне поєднання слів у рядку

А прийшов до хати, електронне табло, футбольний матч

2. Лише один головний член є в реченні

Г Дерева в лісі нагинало до самої землі.

3. Правильно визначено граматичну основу в реченні

Г Діти матерям цілують руки.

4. Три додатки є в реченні

Г Дітям подарували книжки й фотоальбоми.

5. Означенням є виділене слово в реченні

В Запам’ятав дідусеві слова.

6. Обставина є в усіх реченнях, ОКРІМ

Г Пісні зігрівають Всесвіт.

7. Обставиною є виділене слово в реченні

А Десь у полях і лісах танули сніги.

8. У реченні «Сердитий вітер після зливи трусив щосили вишню й сливу» виділене слово є

А підметом

9. У реченні «Художницю захоплено приймали в Парижі та Лондоні» НЕправильно визначено синтаксичну роль слова (слів)

Б захоплено

10. Підкресліть члени речення.

У небі вітер кучерявий колише темную блакить, і на землі гойдає трави, і затихає, й знов шумить.

Готуємося до тематичного оцінювання. Виконайте завдання. Перевірте виконання, користуючись відповідями на форзаці.

1. Словосполученням є кожне поєднання слів у рядку

В інших рядках є поєднання, які не є словосполученнями: за хатою (іменник із прийменником), зошит і книжка (однорідні слова), падає сніг (граматична основа).

2. Лише один головний член є в реченні

У реченні Г є тільки присудок нагинало, а дерева — додаток (нагинало що?). В інших реченнях є підмети: джмелик, літо, місяць.

3. Правильно визначено граматичну основу в реченні

В інших варіантах за підмет помилково взято додаток: А — підкреслено листям, а підметом є вітер (вкриває чим? листям); Б — підкреслено сльози, а підметом є хмарки; В — підкреслено зустрічі, а підметом є життя. У варіанті Г основа діти цілують визначена правильно.

4. Три додатки є в реченні

Подарували (кому?) дітям, (що?) книжки, фотоальбоми. У реченні А лише один додаток (квіти), у В — один (прохолоду), у Б додатків немає.

5. Означенням є виділене слово в реченні

Слова (чиї?) дідусеві — означення. В інших реченнях виділені слова є додатками (теплом, мені) та обставиною (весело).

6. Обставина є в усіх реченнях, ОКРІМ

В інших реченнях є обставини: опівночі, в саду; на березі; додому, ключами.

7. Обставиною є виділене слово в реченні

Танули (де?) у полях. В інших реченнях виділені слова є означеннями чи додатками.

8. У реченні «Сердитий вітер після зливи трусив щосили вишню й сливу» виділене слово є

(Що?) вітер (що робив?) трусив — це підмет. — У ключі на форзаці вказано Г, але в підручнику виділено саме слово вітер, а воно є підметом. Правильна відповідь А.

9. У реченні «Художницю захоплено приймали в Парижі та Лондоні» НЕправильно визначено синтаксичну роль слова (слів)

У підручнику слово захоплено підкреслено хвилястою лінією, тобто як означення. Але це обставина способу дії: приймали (як?) захоплено. Інші члени речення визначено правильно: приймали — присудок, в Парижі, Лондоні — обставини, художницю — додаток.

10. Підкресліть члени речення.

Підмет вітер має чотири присудки: колише, гойдає, затихає, шумить. Колише (що?) блакить (яку?) темную; гойдає (що?) трави; колише (де?) у небі, гойдає (де?) на землі; шумить (коли?) знов.