175 Вправа 175Українська мова 6 клас Заболотний 2023 · § 20 · стор. 67
Умова
Розв'язок
І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Обґрунтуйте написання.
- Дощ пройшов шовковою ходою і лишив на листі краплі сліз. — лишив: написання перевіряємо за словником
- Бачу за морями золоті дороги, де припав до неба синьоокий степ. — припав: префікс при- означає наближення, приєднання
- Піднялися крила сонних вітряків, і черешню білу вітер розбудив… — черешню: у групі -ере- пишемо е; розбудив: префікс роз- завжди пишемо з буквою з
- Уже вишневі зацвіли сади – і сніг пахучий падає на воду. — вишневі, бо ви́шня
ІІ. Визначте спосіб творення виділених слів та розберіть їх за будовою.
- — пройти ← йти (префіксальний).
- — шовковий ← шовк (суфіксальний).
- — синьоокий ← сині очі (складання основ).
- — сонний ← сон (суфіксальний).
- — зацвісти ← цвісти (префіксальний).
ІІІ. Складіть і запишіть речення зі словом дорослі так, щоб воно було іменником. Визначте спосіб словотворення цього іменника.
Дорослі (ім.) часто розповідають нам цікаві історії зі свого дитинства.
Спосіб словотворення — перехід слів з однієї частини мови в іншу: дорослі люди (прикметник) → дорослі розповідають (іменник).
Ще варіанти на вибір
- У неділю дорослі (ім.) влаштували для дітей веселі змагання.
- Ми з братом допомагали дорослим (ім.) прибирати подвір’я.
- На батьківські збори прийшли лише дорослі (ім.).
І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Обґрунтуйте написання.
Пригадаймо · 5 клас · § 23, 25
Написання букв е, и в коренях слів можна перевірити наголосом. У коренях пишемо букву Е у групах -ЕРЕ-, -ЕЛЕ-: очерет, лелека. Префікси роз-, без- завжди пишемо з буквою з: розказати, безпечний.Пригадаймо · 5 клас · § 15
Префікс при- пишемо в словах, що означають наближення, приєднання, результат дії, частковість дії чи ознаки: приїхати, прибігти, прибудувати, присісти.- вишневі — перевіряємо наголосом: ви́шня;
- лишив — перевірити наголосом не можна, тому перевіряємо за словником і запам’ятовуємо;
- припав (до неба) — степ ніби наблизився, приєднався до неба, тому при-.
ІІ. Визначте спосіб творення виділених слів та розберіть їх за будовою.
Правило з підручника · § 20
Префіксальний — за допомогою префікса; суфіксальний — за допомогою суфікса; складання слів або основ — поєднанням двох і більше слів або їхніх основ.- пройшов — форма слова пройти; пройти ← йти (префікс про-). Закінчення нульове, бо слово змінюється: пройшла, пройшли.
- шовковою — форма слова шовковий ← шовк (суфікс -ов-).
- синьоокий — має два корені: синь (синій) і ок (око); між ними — звук о, що їх з’єднує.
- сонних — сонний ← сон (суфікс -н-); нн — збіг кореня й суфікса.
- зацвіли — форма слова зацвісти ← цвісти (префікс за-); -л- — суфікс минулого часу, як у записали, -и — закінчення (зацвіла, зацвіло).
ІІІ. Складіть і запишіть речення зі словом дорослі так, щоб воно було іменником. Визначте спосіб словотворення цього іменника.
Правило з підручника · § 20
Перехід слів з однієї частини мови в іншу: черговий учитель (прикметник) → увійшов черговий (іменник).- Іменник дорослі відповідає на питання хто? і означає людей, а не ознаку. У першому реченні він — підмет.
- Жодного префікса чи суфікса не додано: прикметник перейшов в іменник.
Розв'язок допоміг?