636 Вправа 636Українська мова 6 клас Заболотний 2023 · § 74 · стор. 242

І. Прочитайте текст. Поміркуйте, чи актуальною є подана в ньому інформація.

Так, інформація дуже актуальна. Зараз діти й підлітки багато часу проводять у соцмережах, а там трапляються ошуканці й люди, які ображають інших. Ці правила допомагають уберегти себе й своїх рідних.

ІІ. Завдання до тексту.

1. Випишіть займенники та визначте розряд за значенням кожного з них.

• які — відносний;
• ніякої — заперечний;
• себе — зворотний;
• своїх — присвійний;
• ти — особовий;
• хто — відносний;
• твої (батьки) — присвійний;
• нею — особовий;
• будь-яку — неозначений;
• свій — присвійний;
• кожен — означальний;
• твої (публікації) — присвійний.

2. Виконайте письмово розбір трьох виписаних займенників (на вибір) як частини мови.

• Ніякої – займ., ніякий, заперечн., Р. в., одн., ж. р., означ.
• Себе – займ., себе, зворотн., Зн. в., додаток.
• Кожен – займ., кожний (кожен), означальн., Н. в., одн., ч. р., підмет.

3. Поясніть лексичне значення виділеного слова. Визначте його спосіб творення та обґрунтуйте написання.

• Кібербулінг — цькування, приниження, погрози людині через інтернет: у соцмережах, месенджерах, онлайн-іграх.
• Спосіб творення — складання основ: кібер + булінг (булінг — цькування).
• Пишемо разом, бо складні слова з першою іншомовною частиною кібер- пишемо разом (кіберполіція, кібератака).

4. Прочитайте текст уголос від імені першої особи, розпочавши його таким реченням: «Під час спілкування в соцмережах я дотримуюся кількох правил, які допомагають мені уникнути кібербулінгу».

Під час спілкування в соцмережах я дотримуюся кількох правил, які допомагають мені уникнути кібербулінгу. Я не повідомляю незнайомцям ніякої інформації про себе, своїх рідних, друзів. Не розповідаю, де я зараз перебуваю, де мешкаю, хто мої батьки. Не приймаю від невідомої особи пропозиції сходити з нею в кіно, кав’ярню чи покататися на машині. Не перераховую гроші на будь-яку банківську картку. Мій обліковий запис у соцмережі приватний, щоб не кожен міг переглядати мої публікації та фото. Я почуваюся безпечно в інтернет-просторі та спілкуюся із задоволенням!

І. Прочитайте текст. Поміркуйте, чи актуальною є подана в ньому інформація.

Актуальна інформація — та, яка важлива й потрібна саме зараз.

ІІ. Завдання до тексту.

1. Випишіть займенники та визначте розряд за значенням кожного з них.

• які, хто — відносні: поєднують частини складного речення (правил, які допоможуть…; не розповідай, … хто твої батьки).
• Слова кількох (числівник), де (прислівник) — не займенники. Частка -ся в дотримуватися, почувайся, спілкуйся — частина дієслова, а не займенник себе.

2. Виконайте письмово розбір трьох виписаних займенників (на вибір) як частини мови.

• ніякої — інформації (якої?) ніякої → означення;
• себе — про (кого?) себе: прийменник про вимагає знахідного відмінка. Займенник себе не має роду й числа і в реченні завжди є додатком (§ 69);
• кожен — не (хто?) кожен міг → підмет;
• хто — у частині хто твої батьки підмет — батьки, а хто — присудок.

3. Поясніть лексичне значення виділеного слова. Визначте його спосіб творення та обґрунтуйте написання.

4. Прочитайте текст уголос від імені першої особи, розпочавши його таким реченням: «Під час спілкування в соцмережах я дотримуюся кількох правил, які допомагають мені уникнути кібербулінгу».

Поради (не повідомляй, не розповідай, зроби) перетворюємо на розповідь про себе: я не повідомляю, не розповідаю; займенники 2-ї особи ти, твої змінюємо на я, мої.