14 Вправа 14Українська мова 7 клас Заболотний 2024 · § 2 · стор. 9

І. Прочитайте речення. Доведіть, що виділені слова є багатозначними. Чи надають вони образності й виразності висловленому? З яким лексичним значенням ужито кожне з них у поданих реченнях?

• Важкий (дощ) — сильний, з великими краплями. Інші значення: важкий мішок (який багато важить), важке завдання (складне).
• Колючий (дощ) — різкий, холодний, неприємний. Інші значення: колючий кущ (з колючками), колючий погляд (недоброзичливий).
• Барабанив (дощ) — часто й дрібно стукав. Інше значення: барабанити на барабані (грати на ньому).
• Великі (краплі) — більші за звичайні розміром. Інше значення: великий поет (видатний).
• Дрижить (листя) — тремтить, коливається. Інше значення: дрижати від холоду (про людину).
• Біжить (тінь) — швидко пересувається. Інше значення: біжить хлопчик (швидко рухається ногами).

Так, ці слова роблять речення образними й виразними. Ми ніби чуємо, як барабанить дощ, і бачимо, як біжить тінь.

ІІ. Складіть усно розповідь (3–4 речення) на основі однієї з поданих світлин на тему «Музика дощу» або «Казковий дощ». Використайте слова, ужиті в переносному значенні.

І. Прочитайте речення. Доведіть, що виділені слова є багатозначними. Чи надають вони образності й виразності висловленому? З яким лексичним значенням ужито кожне з них у поданих реченнях?

• Щоб довести багатозначність, показуємо, що слово має ще інше значення, — добираємо інші словосполучення.
• У переносному значенні вжито важкий, колючий, барабанив, дрижить, біжить (дощ і тінь не мають ні ваги, ні ніг). Великі краплі — пряме значення.

ІІ. Складіть усно розповідь (3–4 речення) на основі однієї з поданих світлин на тему «Музика дощу» або «Казковий дощ». Використайте слова, ужиті в переносному значенні.

• Найчастіше переносне значення мають дієслова, коли ми приписуємо дощу, грому, краплям дії людини: дощ постукав, грім заговорив, небо заплакало.
• Слова в переносному значенні виділено маркером.