150 Вправа 150Українська мова 8 клас Заболотний 2025 · § 13 · стор. 60
Умова
Розв'язок
І. Прочитайте текст. Поміркуйте, чи актуальною є проблема, порушена в ньому, для міста, села, у якому ви живете, та України загалом.
Так, проблема актуальна. Через війну в багатьох населених пунктах зруйновано водогони й очисні споруди, а на півдні України після підриву Каховської ГЕС зникло водосховище. У нашій місцевості влітку криниці мілішають, а воду з річки пити не можна. Тому берегти воду мусить кожен.
ІІ. Завдання до тексту.
1. Запишіть номери речень: 1) зі складеним іменним присудком; 2) зі складеним дієслівним присудком.
- 1) 1, 2, 3, 6;
- 2) 4.
2. Спишіть друге й третє речення, підкресліть у них граматичні основи.
(2) Вода на планеті здебільшого солона.
(3) Зміна клімату, промислові викиди, змиви добрив із полів тощо є причинами зменшення запасів прісної води та її забруднення.
3. Випишіть одне дієслово (на вибір). Розберіть його за будовою.
4. Розгляньте графік «Глобальне споживання води». Про що він інформує? З яким реченням тексту, на вашу думку, він найбільш співзвучний?
Графік показує, що з 1900 до 2025 року споживання води у світі зросло приблизно з 500 до понад 5000 млрд м³ на рік, тобто в десять разів; найбільше води використовує Азія. Графік найбільш співзвучний із реченням 1: що більше води споживаємо, то гострішим стає дефіцит питної води.
5. На основі власного досвіду та інформації на плакаті «Як берегти воду» поясніть, як кожен із нас може вплинути на розв’язання проблеми, порушеної в тексті.
Кожен може щодня економити воду:
- приймати душ замість ванни (до 36,5 м³ води на рік для сім’ї);
- чистити зуби зі склянкою води й мити посуд у закритій раковині;
- установити лічильники, аератори та розподільні змивні бачки;
- здавати батарейки на утилізацію — одна батарейка забруднює 400 л води;
- збирати макулатуру — на 1 кг паперу витрачають 100–800 л води.
ІІ. Завдання до тексту.
1. Запишіть номери речень: 1) зі складеним іменним присудком; 2) зі складеним дієслівним присудком.
| № | Присудок | Тип |
|---|---|---|
| 1 | залишається проблемою | складений іменний |
| 2 | солона (зв’язку пропущено) | складений іменний |
| 3 | є причинами | складений іменний |
| 4 | необхідно діяти | складений дієслівний |
| 5 | страждатиме | простий |
| 6 | становить загрозу | складений іменний (зв’язка становити) |
2. Спишіть друге й третє речення, підкресліть у них граматичні основи.
У реченні 3 три однорідні підмети: зміна, викиди, змиви — до всіх стосується присудок є причинами.
3. Випишіть одне дієслово (на вибір). Розберіть його за будовою.
- Діяти: корінь ді-, суфікс -я-, суфікс неозначеної форми -ти (закінчення немає: інфінітив — незмінна форма).
- Становить: корінь -стан-, суфікс -ов-, закінчення -ить (змінюється: становлю, становиш, становить).
- Страждатиме: корінь -стражд-, суфікс -а-, суфікси -ти- і -м- утворюють форму майбутнього часу, закінчення -е (страждатиму, страждатимеш, страждатиме).