301 Вправа 301Українська мова 8 клас Заболотний 2025 · § 28 · стор. 128
Умова
Розв'язок
І. Прочитайте текст. Запропонуйте свій варіант заголовка.
Соцмережі: друзі чи пастка?
- Два боки віртуального світу
- Безпечно в соцмережах
- Як не загубитися в онлайн-світі
ІІ. Які з наведених у тексті аргументів ви віднесли б до вказаних нижче умовних груп? Який аргумент із кожної групи, на вашу думку, найбільш вагомий, переконливий?
| Аргументи «ЗА» | Аргументи «ПРОТИ» |
|---|---|
| Там ніколи не нудно. | Людина може приділяти соцмережам так багато часу, що це шкодить іншим важливим сферам життя. |
| Нові знайомства. | Хочеться надягати маску успішності — легко втратити себе. |
| Групи за інтересами. | Через соцмережі можуть заманити в небезпечні ситуації. |
| Демонстрація особистих уподобань. | |
| Прохання про допомогу. |
Найвагоміші, на мою думку:
- «ЗА» — можливість попросити про допомогу: у скрутну хвилину соцмережі швидко об’єднують людей;
- «ПРОТИ» — небезпечні ситуації: від них може постраждати не лише настрій, а й безпека людини.
ІІІ. Знайдіть у тексті аргументи, які свідчать про позитивний вплив соцмереж на наше життя, та аргументи, які доводять протилежне. Також наведіть аргументи за й проти на основі власного досвіду.
За текстом: аргументи «за» і «проти» — у таблиці вище.
З власного досвіду:
- за: у шкільній групі в месенджері швидко дізнаюся про зміни в розкладі; через соцмережі знайшов (знайшла) гурток робототехніки;
- проти: коли довго гортаю стрічку, не встигаю зробити уроки й гірше сплю; у коментарях буває багато грубощів.
Як розподіляти аргументи:
- «ЗА» — усе, що в тексті подано як переваги: перше речення говорить про позитивні впливи, далі вони перелічені (нові знайомства, групи за інтересами…).
- «ПРОТИ» — три пункти, що починаються словами по-перше, по-друге, по-третє після сполучника проте.
Зверніть увагу: текст побудований як роздум — спочатку «за», потім «проти» і висновок-порада: треба ретельно добирати віртуальних друзів.
Безособові речення в тексті: Складно заперечувати…, Там ніколи не нудно., Тому важливо відокремлювати…, Отож треба ретельно добирати… — вони передають оцінку й необхідність дії (§ 28).