472 Вправа 472Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · Тема 17 · стор. 242
Умова
Розв'язок
І. Прочитайте текст. Доведіть, що він належить до наукового стилю. У якій мовленнєвій ситуації можливе таке висловлення?
Текст належить до наукового стилю, бо:
- у ньому точно й послідовно викладено історичні відомості;
- є точні дати й числа (776 рік до н. е., 456 рік до н. е., понад 12 метрів);
- є терміни (оракул, архітектор, скульптура, п’єдестал);
- є цитата з праці античного географа Страбона й посилання на джерела (твори давніх істориків, археологічні знахідки, Павсаній, Цицерон, Пліній Старший, «Вікіпедія»);
- майже немає емоційних слів, переважають складні речення.
Таке висловлення можливе на уроці історії чи мистецтва, у статті енциклопедії, під час доповіді учня про сім чудес світу, на екскурсії в музеї.
ІІ. Виконайте завдання за текстом.
1. Поміркуйте, що виражає заголовок тексту: тему чи основну думку.
Заголовок «Зевс Олімпійський» виражає тему тексту. — заголовок називає, про що текст, а не що автор стверджує
2. Прогляньте текст і знайдіть у ньому власні назви, хронологічні дані та цитату.
Власні назви: Греція, Афіни, Олімпія, Зевс, Крон, Олімпійські ігри, Лібон, Давня Греція, Фідій, Страбон, Зевс Олімпійський, Ніка, Харити, Гера, Павсаній, Рим, Цицерон, Гай Пліній Старший, Калігула, Феодосій, Константинополь, «Вікіпедія».
Хронологічні дані: 776 рік до н. е., 456 рік до н. е., близько 440 року до н. е., І століття, 391 рік, 462 рік.
Цитата: слова античного географа Страбона: «Хоч сам храм дуже великий, скульптора критикували за те, що не врахував реального співвідношення пропорцій статуї до храму…»
3. З’ясуйте, які типи мовлення поєднано в тексті.
У тексті поєднано розповідь (про історію Олімпійських ігор, спорудження й долю статуї) та опис (статуї й храму).
4. Знайдіть складні речення з різними видами зв’язку.
- Минуло більше двох століть, і в 456 році до н. е. в Олімпії архітектор Лібон збудував храм, присвячений Зевсу, що став головною святинею міста. — сурядний і підрядний зв’язки
- Оливковий вінок прикрашав голову бога, борода хвилястими пасмами обрамовувала його обличчя, з лівого плеча спадав плащ, що прикривав частину ніг. — безсполучниковий і підрядний зв’язки
5. Знайдіть частини, у яких ідеться про історію Олімпійських ігор та спорудження і долю статуї Зевса.
- Історія Олімпійських ігор – 1-й, 2-й та останній абзаци (перемога Зевса над Кроном, початок ігор у 776 році до н. е., заборона ігор у 391 році).
- Спорудження статуї – 2–5-й абзаци.
- Доля статуї – два останні абзаци (спроба Калігули перевезти статую, перенесення до Константинополя, знищення під час пожежі в 462 році).
6. Укажіть частину, у якій описано статую та храм.
Статую та храм описано в 6–8-му абзацах: вигляд Зевса, матеріали, трон і його прикраси, басейн перед п’єдесталом.
7. Складіть план тексту.
План
- Стародавня Олімпія та легенда про перемогу Зевса над Кроном.
- Початок Олімпійських ігор і будівництво храму Зевса.
- Спорудження статуї Фідієм.
- Статуя завелика для храму.
- Статуя Зевса – одне із семи чудес світу.
- Опис статуї та трону.
- Басейн перед п’єдесталом.
- Захоплення сучасників.
- Доля статуї.
8. Прочитайте текст удруге. Напишіть стислий письмовий переказ тексту за складеним планом. Використайте щонайменше одне складне речення з різними видами зв’язку.
Зевс Олімпійський
Стародавнє місто Олімпія було на заході Греції. За легендою, саме тут Зевс переміг свого жорстокого батька Крона.
На честь цієї перемоги в 776 році до н. е. почали проводити Олімпійські ігри. Минуло понад два століття, і в 456 році до н. е. архітектор Лібон збудував у місті храм Зевса, що став головною святинею Олімпії. Храм здавався надто простим, тому в ньому вирішили поставити величну статую бога. Цю роботу доручили афінському скульпторові Фідію.
Близько 440 року до н. е. Фідій почав створювати статую із золота та слонової кістки. Вона мала понад 12 метрів заввишки й ледве вмістилася в храмі. Здавалося, що коли Зевс підведеться, то проб’є головою дах.
Статуя так вразила людей, що її визнали одним із семи чудес світу.
Фідій зобразив Зевса на троні, з оливковим вінком на голові. Дерев’яну основу статуї оздобили слоновою кісткою та золотом, а очі зробили з коштовних каменів. Трон прикрашали фігурки богині Перемоги Ніки, сфінкси та Харити.
Перед п’єдесталом був невеликий басейн для оливкової олії, якою змащували статую. Світло відбивалося від олії й освітлювало голову Зевса. Людям здавалося, що сяйво йде від самого бога.
Цицерон назвав статую втіленням краси, а Пліній Старший – незрівнянним шедевром.
У 391 році Олімпійські ігри заборонили, а храм закрили. Згодом статую перевезли до Константинополя, де її знищила пожежа в 462 році.
Складне речення з різними видами зв’язку: «Минуло понад два століття, і … архітектор Лібон збудував у місті храм Зевса, що став головною святинею Олімпії» – сурядний і підрядний зв’язки.
Зевс Олімпійський
На заході Греції колись було славетне місто Олімпія. Переказують, що тут Зевс переміг свого батька Крона, який пожирав власних дітей.
На честь цієї перемоги в 776 році до н. е. започаткували Олімпійські ігри. У 456 році до н. е. в Олімпії звели храм Зевса. Він здавався надто простим для могутньої Греції, тому вирішили прикрасити його величною статуєю. Створити її доручили скульпторові Фідію.
Близько 440 року до н. е. Фідій узявся до роботи. Частини статуї він робив окремо, а потім зібрав у храмі. Скульптура заввишки понад 12 метрів ледве вмістилася під дахом.
Статуя була така велична, що її визнали одним із семи чудес світу.
Фідій зобразив Зевса, який сидить на троні: на голові бога був оливковий вінок, а з плеча спадав плащ, що прикривав ноги. Обличчя й руки зробили зі слонової кістки, одяг і волосся – із золота. Трон теж прикрашали золото, слонова кістка й фігурки богинь.
Перед статуєю був басейн, куди стікала оливкова олія. Світло відбивалося від неї, і здавалося, що обличчя бога сяє.
Римляни Цицерон і Пліній Старший захоплювалися цим шедевром.
У 391 році ігри заборонили, а храм закрили. Статую перевезли до Константинополя. Там у 462 році її знищила пожежа.
Складне речення з різними видами зв’язку: «Фідій зобразив Зевса, який сидить на троні: на голові бога був оливковий вінок, а з плеча спадав плащ, що прикривав ноги» – підрядний, безсполучниковий і сурядний зв’язки.
Зевс Олімпійський
Стародавня Олімпія розташовувалася на заході Греції. За переказами, тут Зевс переміг жорстокого Крона.
Цю перемогу вшанували Олімпійськими іграми, які вперше відбулися в 776 році до н. е. Через два століття архітектор Лібон збудував в Олімпії храм Зевса. Згодом для храму вирішили створити величну статую бога й доручили цю справу скульпторові Фідію.
Фідій почав працювати близько 440 року до н. е. Коли статую завершили, вона ледве вмістилася в храмі, і географ Страбон писав, що голова Зевса майже впирається в стелю.
Сучасники були вражені її красою, тому статую визнали одним із семи чудес світу.
Зевс сидів на троні. Основа статуї була дерев’яна, а зверху її оздобили слоновою кісткою й золотом. Очі бога зробили з коштовних каменів. Трон прикрашали фігурки Ніки, сфінкси й Харити.
Перед п’єдесталом був басейн, викладений блакитним каменем і білим мармуром. Олія в ньому відбивала світло, і людям здавалося, що сяє сам лик божества.
Цицерон і Пліній Старший уважали статую неперевершеним шедевром.
Після того як у 391 році Олімпійські ігри заборонили, храм закрили. Статую перевезли до Константинополя, і в 462 році її знищила велика пожежа.
Складне речення з різними видами зв’язку: «Коли статую завершили, вона ледве вмістилася в храмі, і географ Страбон писав, що голова Зевса майже впирається в стелю» – підрядний і сурядний зв’язки.
9. Випишіть слова, у написанні яких ви можете помилитися.
Узбережжя, віроломний, кровожерливий, урятований, змужнілий, започатковано, архітектор, скульптор, слонова кістка, співвідношення, п’єдестал, мармур, розсихання, оратор, незрівнянний, імператор, Константинополь, землетруси, Пліній Старший.
І. Прочитайте текст. Доведіть, що він належить до наукового стилю. У якій мовленнєвій ситуації можливе таке висловлення?
- Доводимо стиль через його ознаки: точні дати, терміни, цитата й посилання на джерела, послідовний виклад.
- Мовленнєва ситуація для наукового тексту – там, де навчаються або дізнаються нове: урок, доповідь, енциклопедія, екскурсія.
ІІ. Виконайте завдання за текстом.
1. Поміркуйте, що виражає заголовок тексту: тему чи основну думку.
- «Зевс Олімпійський» лише називає предмет розповіді, ніякого твердження в ньому немає – отже, це тема.
2. Прогляньте текст і знайдіть у ньому власні назви, хронологічні дані та цитату.
- Власні назви – імена людей і богів, назви країн, міст, свят, творів (пишемо з великої букви).
- Хронологічні дані – дати й століття. Відстані й розміри (150 кілометрів, 12 метрів) до них не належать.
- Цитата – дослівно наведені чужі слова в лапках (тут – слова Страбона).
3. З’ясуйте, які типи мовлення поєднано в тексті.
- До частин про ігри й долю статуї можна поставити питання «Що відбулося?» – це розповідь.
- До частини про статую й трон – питання «Яка?» (з чого зроблена, як виглядає) – це опис.
4. Знайдіть складні речення з різними видами зв’язку.
- У реченні 1 перша й друга частини поєднані сполучником і (сурядний зв’язок), а третя частина (що = який) пояснює іменник храм (підрядний зв’язок).
- У реченні 2 перші три частини поєднані без сполучників (перелік), а четверта (що = який) пояснює іменник плащ.
Схеми речень у зошит їх писати не обов’язково — вони допомагають зрозуміти будову речень
- 1. [ ], і [ ], (що … ). (m2>s1:; #)
- 2. [ ], [ ], [ ], (що … ). (m3>s1:; #)
5. Знайдіть частини, у яких ідеться про історію Олімпійських ігор та спорудження і долю статуї Зевса.
- Рахуємо абзаци тексту: їх 11.
- 2-й абзац стосується і ігор (започаткування), і статуї (рішення її поставити, доручення Фідію).
6. Укажіть частину, у якій описано статую та храм.
- В абзацах 6–8 переважає опис: вінок, борода, плащ, матеріали, трон, басейн. Тут можна поставити питання «Яка статуя? Який трон?».
7. Складіть план тексту.
- Пункти плану йдуть у тому самому порядку, що й частини тексту.
8. Прочитайте текст удруге. Напишіть стислий письмовий переказ тексту за складеним планом. Використайте щонайменше одне складне речення з різними видами зв’язку.
- Стислий переказ передає головне з кожного пункту плану; подробиці скорочуємо або узагальнюємо (довгу цитату Страбона, цвяхи й гачки, перелік матеріалів).
- Дати, імена й назви зберігаємо точно – це важливо для наукового тексту.
- Складне речення з різними видами зв’язку виділено: розділові знаки й сполучники – жирним, під текстом – примітка.
- Схеми цих речень:
- 1. [ ], і [ ], (що … ). (m2>s1:; #)
- 2. [ ], (який … ): [ ], а [ ], (що … ). (m1>s1:; m3>s2:; #)
- 3. (Коли … ), [ ], і [ ], (що … ). (m1>s1:; m2>s2:; #)
9. Випишіть слова, у написанні яких ви можете помилитися.
- Звертаємо увагу на подвоєння (узбережжя, співвідношення, розсихання, незрівнянний), апостроф (п’єдестал), префікси (започатковано, урятований, змужнілий), складні слова (кровожерливий, землетруси), іншомовні слова (архітектор, скульптор, імператор, Константинополь).