24.5 § 24 · Вправа 5Українська мова 5 клас Авраменко 2022 · § 24 · стор. 61

А. Випишіть форми слів квітка, бджола й спільнокореневі слова.

Квітка
Форми слова: квітами, квітку, квітки, (на) квітці.
Спільнокореневі слова: квіточка, квіткового.

Бджола
Форми слова: Бджола.
Спільнокореневі слова: бджолиний, бджілка.

Б. Який із поданих народних висловів розкриває тему тексту?

Мала бджілка, а й та працює.

В. Створіть кілька речень, розкривши значення одного з висловів, поданих у завданні Б (усно).

А. Випишіть форми слів квітка, бджола й спільнокореневі слова.

• Форми слова квітка — змінюється лише закінчення: (сівши на квітку), (з одного боку квітки), на (закінчення разом із прийменником), (обсипані квітами).
• Спільнокореневі до квітка — нове лексичне значення: квіточка (маленька квітка), квіткового (від квітковий — який стосується квітки).
• Бджола — у тексті це слово трапляється лише в одній формі: Бджола, підлітаючи до неї…
• Спільнокореневі до бджола: бджолиний (рай), бджілка (маленька бджола). У корені звук змінюється, але корінь той самий: бджола — бджілка.

Б. Який із поданих народних висловів розкриває тему тексту?

• Тема тексту — робота бджоли: вона перелітає з квітки на квітку, збирає нектар і пилок.
• Саме про працю маленької бджілки йдеться у вислові «Мала бджілка, а й та працює».
• Інші вислови — про інше: про мед для людей, про те, що одна бджола мало зробить, про дупло й хлів.

В. Створіть кілька речень, розкривши значення одного з висловів, поданих у завданні Б (усно).

• Спочатку називаємо вислів, а потім простими реченнями пояснюємо, що він означає і чого нас навчає.
• У прикладах відповіді — три різні вислови, натисни «Інший варіант».