4.3 § 4–5 · Вправа 3Українська мова 5 клас Авраменко 2022 · § 4–5 · стор. 14

А. Відновіть текст, переставивши речення в правильній послідовності.

Б. Доберіть заголовок.

В. Запишіть відновлений текст із заголовком, уставивши, де потрібно, пропущені букви.

Птахи немов косарі

Людина здавна уважно спостерігала за зовнішністю та поведінкою птахів. Саме завдяки цьому за одним птахом закріпилася назва «косар». Пернаті, що мають це ім’я, дуже своєрідно добувають їжу. Вони збираються на мілководді й ходять там, зануривши дзьоб у воду та рухаючи ним то в один бік, то в інший. Така поведінка нагадує рухи косаря, який водить держаком коси з боку в бік, викошуючи духмяну траву на лузі.

А. Відновіть текст, переставивши речення в правильній послідовності.

• Шукаємо слова, які вказують на попереднє речення:

• Саме завдяки цьому… — завдяки тому, що людина спостерігала за птахами. Отже, це речення йде після першого.
• Пернаті, що мають це ім’я… — яке ім’я? «косар». Отже, це речення стоїть після речення з назвою «косар».
• Вони збираються на мілководді… — хто вони? Пернаті, які своєрідно добувають їжу.
• Така поведінка нагадує рухи косаря… — яка? Щойно описана: птахи рухають дзьобом то в один бік, то в інший.

• Початок — про людину, яка спостерігала за птахами, і назву «косар». Основна частина — як косарі добувають їжу. Кінцівка — порівняння з рухами косаря.

Б. Доберіть заголовок.

• Текст про птахів, яких назвали косарями, бо вони рухають дзьобом, як косар косою. Тому заголовок: Птахи немов косарі.

Можна й інакше: Птах-косар, Чому птаха назвали косарем.

В. Запишіть відновлений текст із заголовком, уставивши, де потрібно, пропущені букви.

• ім’я — після м перед я ставимо апостроф: звук [м] твердий, а я вимовляємо як [йа].
• косаря — апостроф не потрібен: звук [р] тут вимовляємо м’яко, як у слові лікаря (косар — косаря, лікар — лікаря).
• духмяну — апостроф не потрібен: після м стоїть інший приголосний (х) у тому самому корені, як у словах свято, цвях.