458 Вправа 458Українська мова 6 клас Заболотний 2023 · § 52 · стор. 169
Умова
Розв'язок
І. Прочитайте уривок із народної думи. Визначте, у якій формі (короткій, повній стягненій чи повній нестягненій) використано всі прикметники. Поміркуйте, чи надали ці форми емоційної піднесеності твору.
- Повна нестягнена форма: святую (неділеньку), сизії (тумани), буйнії (вітри), чорнії (хмари), дрібнії (дощі).
- Повна стягнена форма: турецької, бусурменської, великої (неволі).
- Коротких прикметників в уривку немає.
Так, нестягнені форми надали думі урочистості й емоційної піднесеності: текст звучить співуче, як пісня кобзаря.
ІІ. Хто зможе в поданому тексті знайти такі художні засоби: епітети, персоніфікацію, анафору? Для чого їх використано?
- Епітети: святую неділеньку, сизії тумани, буйнії вітри, чорнії хмари, дрібнії дощі, великої неволі.
- Персоніфікація: тумани уставали, хмари наступали — тумани й хмари діють, як живі.
- Анафора: рядки починаються однаково — не сизії…, не буйнії…, не чорнії…, не дрібнії…
Ці засоби роблять думу яскравою й співучою. Вони показують, що навіть природа ніби завмерла перед важливою подією — утечею трьох братів із неволі.
І. Прочитайте уривок із народної думи. Визначте, у якій формі (короткій, повній стягненій чи повній нестягненій) використано всі прикметники. Поміркуйте, чи надали ці форми емоційної піднесеності твору.
| у думі | нестягнена форма | стягнена форма |
|---|---|---|
| святую | святую | святу |
| сизії | сизії | сизі |
| буйнії | буйнії | буйні |
| чорнії | чорнії | чорні |
| дрібнії | дрібнії | дрібні |
| турецької | — | турецької |
У нестягнених формах на один склад більше: сизі-ї, святу-ю. Тому рядки думи звучать протяжно, урочисто.
ІІ. Хто зможе в поданому тексті знайти такі художні засоби: епітети, персоніфікацію, анафору? Для чого їх використано?
- Епітет — образне означення: сизії тумани, буйнії вітри.
- Персоніфікація — неживе діє, як жива істота: тумани уставали, хмари наступали.
- Анафора — однаковий початок кількох рядків: не… не… не… не…