640 Вправа 640Українська мова 6 клас Заболотний 2023 · Повторення · стор. 245

Прочитайте текст. Визначте його тип і стиль мовлення.

Тип мовлення: розповідь (з елементами опису). Стиль мовлення: науковий (науково-популярний).

ІІ. Виконайте завдання до тексту.

1. Знайдіть спільнокореневі слова до слів літати, зима, метелик. Простежте, як такі слова допомагають зв’язати речення в тексті.

• літати: перелітні, відлітають, перелітних, летять, перелітні, відлітають;
• зима: зимувати, зимує, зимують, перезимувати;
• метелик: метеликів, перелітних метеликів, метеликові, метеликів, метелики.

Спільнокореневі слова повторюються з речення в речення й нагадують, про що йдеться в тексті (метелики, перельоти, зимівля). Так вони зв’язують речення між собою.

2. Знайдіть приклади іменників, які є назвами істот і неістот; власними й загальними; абстрактними й конкретними.

• Назви істот: метеликів, мандрівників, птахи, монархи, мешканці, туристів.
• Назви неістот: краї, кілометрів, дерева, красу, море, гори.
• Власні: США, Канади, Каліфорнії, Україні, Африці.
• Загальні: метеликів, птахи, краї, дерева, туристів, гори.
• Абстрактні: красу, кілометрів.
• Конкретні: метеликів, птахи, дерева, море, гори, чортополохівку.

3. Випишіть складні слова та поясніть написання.

• США — складноскорочене слово (Сполучені Штати Америки), пишемо разом великими буквами
• чортополохівку — разом: складний іменник утворено за допомогою сполучного голосного о
• світло-червоні — з дефісом: прикметник означає відтінок кольору
• яскраво-коричневі — з дефісом: прикметник означає відтінок кольору
• Середземне — разом: прикметник утворено від залежних слів (серед (чого?) землі)

4. Визначте спосіб творення та частину мови виділених слів.

• мандрувати → — суфіксальний (ім.);
• літати → — префіксальний (дієсл.);
• метелик → — суфіксальний (прикм.);
• поширити → — суфіксальний (прикм.);
• чортополох → — суфіксальний (ім.);
• зимувати → — префіксальний (дієсл.).

5. Випишіть два іменники, два прикметники, два числівники та два займенники. Виконайте розбір їх як частин мови (усно або письмово).

• Монархи – імен., монарх, іст., заг., ч. р., мн., Н. в., ІІ відм., тв. гр., підм.
• (в) Африці – імен., Африка, неіст., власна, ж. р., одн., М. в., І відм., тв. гр., обставина.
• Великі – прикм., великий, якісн., мн., Н. в., тв. гр., означ.
• Перелітних – прикм., перелітний, відн., мн., Р. в., тв. гр., означ.
• Три тисячі – числ., три тисячі, кільк., ціле число, складений, Зн. в., додаток.
• (за) тисячі – числ., тисяча, кільк., ціле число, прост., Зн. в., мн., обставина (разом з іменником: за тисячі кілометрів).
• Вони – займ., вони, особ., мн., Н. в., підм.
• Цю – займ., цей, вказ., Зн. в., одн., ж. р., означ.

6. Прочитайте подане нижче рекламне оголошення. Чи є в ньому інформація, яка суперечить прочитаному тексту? Поясніть свою відповідь.

Так, є. В оголошенні сказано, що перелітних метеликів можна побачити лише в Південній Каліфорнії. Але з тексту ми дізналися, що монархи живуть у США й Канаді, а перелітні метелики є й в Україні (чортополохівка) та зимують в Африці. Отже, слово «лише» — неправдива інформація.

Прочитайте текст. Визначте його тип і стиль мовлення.

• Текст розповідає, що відбувається з метеликами: восени вони відлітають, долають тисячі кілометрів, зимують у теплих краях. Тому це розповідь. Є й елементи опису (світло-червоні або яскраво-коричневі метелики).
• Стиль — науковий (форзац: сфера — наука, освіта; ознаки — точність, послідовність): у тексті точні факти (назви метеликів і країн, понад три тисячі кілометрів), немає образних слів і авторського ставлення.

Це науково-популярний текст: його пишуть науковим стилем, але просто, щоб зрозуміли всі читачі.

ІІ. Виконайте завдання до тексту.

1. Знайдіть спільнокореневі слова до слів літати, зима, метелик. Простежте, як такі слова допомагають зв’язати речення в тексті.

• літ- і лет- — той самий корінь із чергуванням [і] – [е]: відлітають — летять.
• Кожне нове речення «підхоплює» слово з попереднього: перелітні птахи → перелітних метеликів → летять → зимує → зимують. Це засіб зв’язку речень у тексті.

2. Знайдіть приклади іменників, які є назвами істот і неістот; власними й загальними; абстрактними й конкретними.

• метелики, монархи, туристи — (хто?) — істоти; дерева, гори — (що?) — неістоти;
• США, Канада, Африка — назви країн, частин світу — власні;
• краса — її не можна побачити чи доторкнутися — абстрактний; кілометр — одиниця міри, як і метр у правилі, — теж абстрактний.

3. Випишіть складні слова та поясніть написання.

Чортополохівку назвали від рослини чортополох (чорт + полохати — «лякати»): метелик живиться її нектаром.

4. Визначте спосіб творення та частину мови виділених слів.

• відлітають, перезимувати — префікс додано до дієслів, які вже є в мові (літати, зимувати), тому спосіб префіксальний, а не префіксально-суфіксальний;
• метеликові (дерева) — (які?) — це прикметник метеликовий, утворений від іменника метелик суфіксом -ов-;
• поширених (метеликів) — (яких?) — прикметник, утворений від дієслова поширити;
• чортополохівка — утворено від слова чортополох за допомогою суфікса -івк-.

5. Випишіть два іменники, два прикметники, два числівники та два займенники. Виконайте розбір їх як частин мови (усно або письмово).

• У множині рід прикметників і займенників не визначаємо (тому в розборі великі, перелітних, вони роду немає).
• Три тисячі — числівник із двох слів, тобто складений (§ 60). А тисяча змінюється ще й за числами: (за) тисячі — мн.
• Числівник з іменником — один член речення: три тисячі кілометрів, за тисячі кілометрів.
• Африка — назва частини світу, тому власна назва.

6. Прочитайте подане нижче рекламне оголошення. Чи є в ньому інформація, яка суперечить прочитаному тексту? Поясніть свою відповідь.

Шукаємо в тексті, де ще живуть перелітні метелики: монархи — мешканці США й Канади; Серед метеликів, поширених в Україні, також є перелітні; перезимувати в Африці. Отже, Південна Каліфорнія — не єдине таке місце.