660 Вправа 660Українська мова 6 клас Заболотний 2023 · Тема 6 · стор. 255
Умова
Розв'язок
Прочитайте два тексти. Доведіть, що в першому з них речення поєднано послідовним зв’язком, а в другому – паралельним.
1. Послідовний зв’язок. Кожне наступне речення уточнює зміст попереднього:
- Яких птахів ми вважаємо найкращими літунами? → Стрижів! (відповідь на питання);
- → Справді, вони літають дуже швидко. (вони = стрижі; уточнює, чому вони найкращі літуни);
- → Зате не можуть круто повертати й ловити комах збоку… (уточнює, чого стрижі не вміють).
Речення пов’язані займенником вони і сполучником зате; переставити їх не можна — зміст зруйнується.
2. Паралельний зв’язок. Кожне речення розповідає про інше: про сонце, струмочки, гай, жито, бджіл. Ці речення відносно самостійні, але мають спільну тематику — картина природи. Будова речень схожа, і їх навіть можна переставити місцями.
Прочитайте два тексти. Доведіть, що в першому з них речення поєднано послідовним зв’язком, а в другому – паралельним.
Правило з підручника · Тема 6
Є два види зв’язку речень у тексті: послідовний (кожне наступне речення уточнює зміст попереднього); паралельний (реченням властива відносна самостійність; у них ідеться про різні речі, але ці речення мають спільну тематику).Правило з підручника · Тема 6
Речення в тексті пов’язують за допомогою таких мовних засобів: повтор слова, синоніми, спільнокореневі слова, займенники, прислівники, сполучники.| Текст 1 (стрижі) | Текст 2 (С. Васильченко) | |
|---|---|---|
| про що кожне речення | про того самого птаха — стрижа | про різні речі: сонце, струмочки, гай, жито, бджоли |
| зв’язок між реченнями | наступне уточнює попереднє | речення рівноправні, як мазки однієї картини |
| засоби зв’язку | займенник вони, сполучник зате | спільна тема й схожа будова речень |
| чи можна переставити речення | ні | так |
| вид зв’язку | послідовний | паралельний |
Щоб перевірити вид зв’язку, спробуйте переставити речення. Якщо зміст не зіпсувався — зв’язок паралельний.
Розв'язок допоміг?