14.8 Вправа 14.8Українська мова 8 клас Авраменко 2025 · § 14 · стор. 36
Умова
Розв'язок
А. Зробіть синтаксичний розбір виділених словосполучень.
- З’явився в класі — словосполучення, дієслівне, просте.
- У центрі поля — словосполучення, іменне, просте.
- Проніс його до воріт — словосполучення, дієслівне, складне.
- Двостороння гра — словосполучення, іменне, просте.
- У репортажах чемпіонату світу — словосполучення, іменне, складне.
Б. Стисло перекажіть текст (усно).
До класу прийшов новий хлопець, якого спершу вважали вайлуватим. Його навіть не кликали грати у футбол. Та коли він опинився на полі, то показав неймовірні здібності: жонглював м’ячем, обвів захисників і майстерно забив гол. Тоді всі зрозуміли — перед ними справжній Марадона.
А. Зробіть синтаксичний розбір виділених словосполучень.
Правило з підручника · § 14
Схема синтаксичного розбору словосполучення: 1. Визначте головне й залежне слово. 2. Поставте питання від головного слова до залежного. 3. Визначте вид за способом вираження головного слова. 4. Визначте тип словосполучення за будовою. 5. Накресліть схему.- проніс його до воріт — від одного головного слова проніс залежать два слова → три повнозначні слова → складне.
- у репортажах чемпіонату світу — ланцюжок: репортажах (чого?) чемпіонату (чого?) світу → складне.
- Прийменник (в, у, до) входить до залежного слова, а не рахується окремо.
Б. Стисло перекажіть текст (усно).
Правило з підручника · Тлумачний словник
Тюхтій — розм. про вайлувату, неповоротку людину.Стислий переказ — лише головні події: прийшов «тюхтій» → не кликали грати → показав гру → «викапаний Марадона».