36.4 Вправа 36.4Українська мова 8 клас Авраменко 2025 · § 36 · стор. 81
Умова
Розв'язок
Складіть і розіграйте діалог (дванадцять–чотирнадцять реплік), вибравши ситуацію спілкування із запропонованих. За потреби використайте опорні слова.
Варіант I. Учитель — учениця: реєстрація для участі в предметній олімпіаді (пояснення дій під час телефонної розмови)
— Добрий день, Олено Петрівно! Це Аня Коваль із 8-Б класу.
— Добрий день, Аню! Слухаю тебе.
— Я хочу зареєструватися на олімпіаду з української мови та літератури. Підкажіть, будь ласка, що для цього треба зробити.
— Спершу заповни електронну форму на сайті школи, у розділі «Олімпіади».
— А які дані потрібно вказати?
— Прізвище, ім’я, клас і свій особистий номер учня в електронному журналі.
— Зрозуміла. До якого числа треба подати заявку?
— До п’ятниці. Подай її вчасно, бо після цього реєстрацію закриють.
— Добре. Чи потрібно щось приносити в день олімпіади?
— Лише ручку й учнівський квиток. Завдання будуть надруковані.
— Я все зроблю уважно. Щиро дякую за пояснення!
— Будь ласка. Я перевірю твою заявку й повідомлю тебе.
— Дякую! До побачення!
— На все добре, Аню! Успіхів!
Варіант II. Староста 8-го класу — директор школи: про дозвіл висадити алею із саджанців сакури (узгодження намірів наживо)
— Добрий день, Ігорю Миколайовичу! Можна до вас?
— Добрий день, Максиме! Заходь, будь ласка.
— Наш клас хоче висадити на шкільному подвір’ї алею із саджанців сакури на вшанування захисників України.
— Гарна ініціатива. Де саме ви плануєте її створити?
— Уздовж доріжки біля спортивного майданчика. Там вистачить місця для дванадцяти дерев.
— А де візьмете саджанці?
— Ми хочемо замовити їх у розсаднику. Батьки погодилися допомогти з коштами.
— Який сорт обрали?
— Махровий сорт із рожевими квітами — він добре росте в нашому кліматі.
— Добре. Коли плануєте висаджувати?
— Навесні, у квітні, щоб саджанці встигли прижитися.
— Я даю дозвіл. Узгодьте день із завгоспом.
— Щиро дякую за підтримку! До побачення!
— На все добре, Максиме!
Варіант III. Президент школи — соціальний психолог: про облаштування кімнати психологічної стійкості «Підтримка Є» (обмін інформацією наживо)
— Добрий день, Наталіє Олегівно!
— Добрий день, Даринко! Проходь, сідай.
— Учнівське самоврядування хоче створити кімнату психологічної стійкості «Підтримка Є».
— Чудова ідея. Як ви уявляєте її призначення?
— Це має бути тихе місце, де учні зможуть відпочити й стабілізувати свій емоційний стан.
— Згодна. Для такого кабінету важливі світлі кольори й зручні меблі.
— Ми плануємо замовити м’які крісла, килим і книжкові полиці.
— А де розмістите кімнату?
— Директор запропонував вільний кабінет на другому поверсі.
— Добре. Я можу підготувати поради, як облаштувати простір і які вправи на розслаблення розмістити на стенді.
— Це було б дуже корисно! Ми хочемо відкрити кімнату вчасно — до початку другого семестру.
— Тоді наступного тижня обговоримо план докладніше.
— Щиро дякую за допомогу! До побачення!
— На все добре!
Складіть і розіграйте діалог (дванадцять–чотирнадцять реплік), вибравши ситуацію спілкування із запропонованих. За потреби використайте опорні слова.
- Кожен діалог має 14 реплік і будову вітання → основна частина → прощання.
- Звертаємося на ім’я та по батькові (учитель, директор, психолог), репліки — повні речення, без розмовних слів.
- Мета різна: у I — пояснення дій (що зробити для реєстрації), у II — узгодження намірів (дозвіл директора), у III — обмін інформацією.
Опорні слова виділено маркером. Розігруючи діалог, говоріть чітко й увічливо, не перебивайте співрозмовника.