59.4 Вправа 59.4Українська мова 8 клас Авраменко 2025 · § 59–60 · стор. 127
Умова
Розв'язок
А. Перепишіть вірш, розставляючи розділові знаки.
Вірш перепишіть із підручника, поставивши такі розділові знаки:
- Після першого рядка (…світовому) — : — далі йде перелік однорідних підметів, а ніщо — узагальнювальне слово
- У рядках 2–4 перед кожним повторюваним ні (крім першого) — ,; у кінці четвертого рядка — .
- У рядках 5–8 між однорідними обставинами (у камені, у розпаді клітин, у сяйві…, в кипінні…) — ,; у кінці восьмого рядка — — — перед узагальнювальним словом усюди
- Після УС усюди до кінця речення розділових знаків не треба (усюди в животворному диханні єства єдиного пульсує плин); у кінці — .
- Останній рядок закінчується знаком питання (він є в підручнику).
Б. З’ясуйте лексичне значення виділених слів.
- Сталагміт — кам’яний наріст у печері, що піднімається знизу вгору.
- Нірвана — стан повного спокою, відчуження від усього земного (у переносному значенні — забуття, небуття).
В. Яке слово потрібно неправильно наголошувати під час читання вірша? Із чим це пов’язано?
Слово диханні: за нормою ди́хання, а у вірші треба читати диха́нні, щоб воно римувалося зі словами змага́нні й нірва́ні та зберігся ритм.
Г. Дослідіть випадки відхилення від правил чергування у–в. Яка причина порушення цієї правописної норми?
- Випадок: «в вирі» — за правилом треба у вирі, бо далі стоїть в.
- Причина: вимоги віршованого розміру. У вирі додало б ще один склад, і ритм рядка порушився б.
Ґ. Яка головна думка поетичного твору?
Головна думка твору — ідея безсмертя та постійного оновлення життя в усьому всесвіті: ніщо не зникає безслідно.
Д. Навчіться виразно інтонувати вірш.
- Після слова світовому зробіть паузу: далі — перелік.
- Однорідні члени з ні…ні читайте з перелічувальною інтонацією, підвищуючи тон на кожному.
- Перед словом усюди — пауза (тире), саме слово виділіть логічним наголосом.
- Останній рядок прочитайте з питальною інтонацією, ніби звертаєтеся до слухачів.
А. Перепишіть вірш, розставляючи розділові знаки.
- Перша строфа: УС: О, О, О — ніщо стоїть перед переліком → двокрапка.
- Друга строфа: О, О, О — УС — перелік обставин, а потім усюди → тире.
Вірш Бориса Тена ми не переписуємо повністю: перепишіть його з підручника, звіряючись зі схемою.
Б. З’ясуйте лексичне значення виділених слів.
В. Яке слово потрібно неправильно наголошувати під час читання вірша? Із чим це пов’язано?
- Рими у вірші: змага́нні — диха́нні — нірва́ні — у всіх наголос на -а- передостаннього складу.
- За орфоепічною нормою правильно ди́хання, тож поет «пожертвував» нормою заради рими.
Слово тому у вірші — Р. в. від том (книжка), за нормою то́му, тому тут відхилення немає.
Г. Дослідіть випадки відхилення від правил чергування у–в. Яка причина порушення цієї правописної норми?
- мертве в вирі — після голосного е звичайно пишемо в, але перед в — лише у.
- В інших випадках правило дотримано: в кипінні, усюди в животворному, де в нім — після голосного перед приголосним.
Ґ. Яка головна думка поетичного твору?
Автор перелічує те, що здається «мертвим»: планети, піраміди, старі книжки, — і доводить, що й там «пульсує плин» життя.
Д. Навчіться виразно інтонувати вірш.
Розділові знаки підказують інтонацію: двокрапка — пауза перед переліком, тире — пауза перед узагальненням.