96·П Проєкт (після вправи 96)Українська мова 8 клас Заболотний 2025 · § 7 · стор. 35
Умова
Розв'язок
Проєкт. Розгляньте подані зображення. Напишіть креативну розповідь, у якій події розгортатимуться з урахуванням кожного зображення. Ваша розповідь має бути оригінальною, правильно побудованою та продемонструвати багату уяву автора / авторки. У тексті використайте числівник, дієприкметник, дієприслівник, форму вищого ступеня порівняння прикметника чи прислівника, підсилювальну частку. Ви можете працювати індивідуально або невеликими групами. Обсяг творчої роботи 80–100 слів. Презентуйте результати роботи в класі.
Фейк на перерві
Того ранку в школі несподівано пролунала тривога. Ми спокійно рушили до зеленого знака «Вихід» і за дві (числівник) хвилини вже стояли на подвір’ї. Раптом Андрій показав повідомлення, надіслане (дієприкметник) незнайомцем у шкільний чат: «Завтра уроків не буде!» Прочитавши (дієприслівник) його, Марія сказала: «Це ж (частка) фейк! Тут навіть (частка) дати немає». Вона пам’ятала поради з книжки про самостійних дітей. Відтоді ми менше сидимо в телефонах і перевіряємо новини уважніше (вищий ступінь). А на шкільному святі з повітряними кульками троє найуважніших учнів отримали медалі. Ми плескали в долоні, а Марія сяяла від радості.
День без телефону
У суботу наш клас вирішив провести день без телефонів. Ми склали смартфони в коробку й наклеїли на неї перекреслений (дієприкметник) знак. Спершу було нудно, але згодом стало веселіше (вищий ступінь). Ми читали вголос книжку про самостійну дитину й шукали в коридорах зелені знаки «Вихід». Хтось підкинув записку, що гру скасовано, проте ми одразу зрозуміли: це фейк! Виконавши (дієприслівник) усі завдання, наша команда отримала п’ять (числівник) картонних медалей і цілу хмару повітряних кульок. Виявляється, без телефону таки (частка) можна чудово відпочити! Увечері мама здивувалася, що я жодного разу не згадав про смартфон.
Кулька-рятівниця
Одного разу повітряна кулька з усміхненим (дієприкметник) обличчям утекла зі свята. Летячи (дієприслівник) над містом, вона побачила на вокзалі зелений знак «Вихід». У залі сидів хлопчик, який дивився лише в телефон і вірив кожному фейку. Кулька опустилася до нього й прошепотіла: «Відклади смартфон, візьми ось цю книжку». Хлопчик послухав і почав читати про самостійних дітей. Цікава історія захопила його так, що він забув про все на світі. Через рік він виграв три (числівник) медалі на олімпіадах. Тепер він сміливіший (вищий ступінь) і розумніший, ніж раніше. І навіть (частка) кульку зберігає вдома!
Проєкт. Розгляньте подані зображення. Напишіть креативну розповідь, у якій події розгортатимуться з урахуванням кожного зображення. Ваша розповідь має бути оригінальною, правильно побудованою та продемонструвати багату уяву автора / авторки. У тексті використайте числівник, дієприкметник, дієприслівник, форму вищого ступеня порівняння прикметника чи прислівника, підсилювальну частку. Ви можете працювати індивідуально або невеликими групами. Обсяг творчої роботи 80–100 слів. Презентуйте результати роботи в класі.
Спершу «розшифровуємо» зображення й вирішуємо, як вони з’єднаються в одну історію:
- зелений знак «Вихід» — тривога, пошук виходу, гра-квест;
- напис «ФЕЙК» на документі — неправдиве повідомлення;
- книжка про самостійну дитину — порада, яку пам’ятає герой;
- перекреслений смартфон — день без телефону;
- повітряні кульки — свято;
- рука з медалями — нагорода, перемога.
Потім перевіряємо, чи є в тексті всі потрібні форми:
- числівник — дві, троє, п’ять, три (скільки?);
- дієприкметник — надіслане, перекреслений, усміхненим (який?);
- дієприслівник — прочитавши, виконавши, летячи (що зробивши? що роблячи?) — пам’ятаємо: додаткова й основна дія стосуються одного виконавця (Прочитавши, Марія сказала);
- вищий ступінь — уважніше, веселіше, сміливіший;
- підсилювальна частка — ж, навіть, таки.
Обсяг рахуємо разом із назвою: 80–100 слів — це приблизно 8–10 речень.