429 Вправа 429Українська мова 8 клас Заболотний 2025 · § 40 · стор. 190

А. Прочитайте виразно речення. Чи однаково їх інтонуємо?

Ні, по-різному.

• Сьогодні приготуємо смачний, наваристий борщ. — означення стоять перед словом борщ, читаємо рівно, без пауз перед ними.
• Сьогодні приготуємо борщ, смачний, наваристий. — після слова борщ робимо паузу, а означення вимовляємо з підвищенням голосу, виділяємо їх.

Б. У якому реченні є відокремлені означення? Як їх виділено на письмі?

Відокремлені означення — у другому реченні: Сьогодні приготуємо борщ, смачний, наваристий. На письмі їх виділено комою.

В. Зробіть висновок про особливості відокремлених означень. Яка їхня роль у мові?

Відокремлені означення стоять зазвичай після означуваного слова, в усному мовленні їх виділяємо інтонацією (паузою, підвищенням голосу), а на письмі — комами (зрідка тире). Вони надають ознаці предмета більшої змістової ваги, роблять опис виразнішим.

• У першому реченні смачний, наваристий — звичайні (невідокремлені) однорідні означення: між ними кома, бо вони однорідні, а не тому, що відокремлені.
• У другому реченні ті самі означення переставлено після слова борщ — вони «відірвалися» від нього, набули більшої ваги, і ми виділяємо їх паузою та комою.

Порівняйте на слух: смачний, наваристий борщ — один опис; борщ, / смачний, наваристий — наголос саме на ознаках.