99 Вправа 99Українська мова 8 клас Заболотний 2025 · § 8 · стор. 39

І. Поєднайте слова різних груп у словосполучення та запишіть ці словосполучення. За потреби використайте прийменники чи змініть форму слова. Кожне слово можна використати лише один раз.

• джерельна вода;
• піклуватися про здоров’я;
• танцювати навприсядки;
• поспішати додому;
• подякувати за подарунок;
• наближати перемогу;
• фейкове повідомлення;
• академічна доброчесність.

ІІ. Побудуйте схеми до двох утворених словосполучень (на вибір).

ІІІ. Поясніть, що означає словосполучення, утворене від виділених слів.

Академічна доброчесність — чесність у навчанні й науці: виконувати завдання самостійно, не списувати, не видавати чужі тексти чи думки за свої, посилатися на джерела.

І. Поєднайте слова різних груп у словосполучення та запишіть ці словосполучення. За потреби використайте прийменники чи змініть форму слова. Кожне слово можна використати лише один раз.

• Головне слово-іменник «просить» прикметник, який узгоджуємо в роді: вода (ж. р.) → джерельна; повідомлення (с. р.) → фейкове; доброчесність (ж. р.) → академічна.
• Дієслова керують іменником: піклуватися про (що?) здоров’я, подякувати за (що?) подарунок — тут потрібні прийменники; наближати (що?) перемогу — змінили форму на знахідний відмінок.
• До дієслів танцювати і поспішати підійшли прислівники: (як?) навприсядки, (куди?) додому.

ІІ. Побудуйте схеми до двох утворених словосполучень (на вибір).

Над словосполученням ставимо стрілку від головного слова до залежного й пишемо питання. Нижче — узагальнена схема: ✕ — головне слово, кружечок — залежне.

Прийменник входить до залежного слова: про здоров’я — це одна «клітинка» залежного.