2 Вправа 2Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · Вступ · стор. 7

І. Прочитайте перелік труднощів, які подолала українська мова на шляху свого розвитку. Що вас найбільше здивувало в цьому переліку?

Мене найбільше здивувало, що в 1888 році російський імператор Олександр ІІІ заборонив хрестити дітей українськими іменами. Навіть ім’я дитини не могло бути українським! Ще мене вразило, що в 1769 році з освітніх закладів забрали українські букварі. Тобто мову хотіли відібрати в людей ще з дитинства. А найбільше дивує те, що після всіх цих заборон українська мова вижила й тепер є державною.

ІІ. Чому, на вашу думку, влада Російської імперії так наполегливо й послідовно намагалася знищити українську мову?

Влада імперії розуміла: поки українці говорять своєю мовою, вони пам’ятають, хто вони є. Мова об’єднує народ, зберігає його історію й пісні. Якщо забрати мову, то люди забудуть своє коріння й стануть слухняною частиною імперії. Тому мову забороняли знову й знову – майже двісті років.

ІІІ. Розгляньте шеврон на формі військовослужбовця ЗСУ В. Мойсієнка. Поясніть, як ви розумієте напис на шевроні.

На шевроні написано: «Мова – це твоя зброя». Замість літери О в слові зброя намальовано гранату в синьо-жовтих кольорах. Я розумію це так: мова захищає нас так само, як зброя. За мовою легко впізнати, хто свій, а хто чужий. А ще рідне слово додає сили й об’єднує людей і на фронті, і в тилу. Цікаво, що такий шеврон носить мовознавець, який пішов захищати Україну.

І. Прочитайте перелік труднощів, які подолала українська мова на шляху свого розвитку. Що вас найбільше здивувало в цьому переліку?

• Дати й події беремо лише з переліку у вправі: 1720, 1763, 1769, 1817, 1863 (циркуляр Валуєва), 1876 (Емський указ), 1888, 1914.
• Відповідь будуємо так: що здивувало → чому це вразило.

ІІ. Чому, на вашу думку, влада Російської імперії так наполегливо й послідовно намагалася знищити українську мову?

• Слова наполегливо й послідовно підказують: заборони тривали майже 200 років (від 1720 до 1914 року) і кожна наступна була суворішою.
• Відповідаємо на питання чому?: мова – головна ознака народу, тому без неї народ легше підкорити.

ІІІ. Розгляньте шеврон на формі військовослужбовця ЗСУ В. Мойсієнка. Поясніть, як ви розумієте напис на шевроні.

• Шеврон – нашивка на військовій формі. Під написом – тризуб.
• У написі Мова – це твоя зброя між підметом мова і присудком зброя стоїть тире, бо перед присудком є частка це.