28 Вправа 28Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 4 · стор. 19

І. Доповніть кожне речення однією з поданих груп однорідних членів речення. Запишіть доповнені речення, поставте розділові знаки.

ІІ. Підкресліть однорідні члени речення та узагальнювальні слова відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

1. Деякі мешканці савани: антилопи, зебри – утворюють табуни та своєю чисельністю відлякують хижаків.
2. Великі речі: простирадла, підковдри – прасуйте, складаючи їх удвоє чи вчетверо та використовуючи режим потужного парового струменя.
3. Зображення різних рослин: тополь, яблунь, мальв – свідчать, що наші предки обожнювали природу.
4. Усе: картопля, капуста, квасоля – годиться як на́чинка для вареників.
5. Я маю багато позитивних рис: доброту, шляхетність і чесність.

І. Доповніть кожне речення однією з поданих груп однорідних членів речення. Запишіть доповнені речення, поставте розділові знаки.

• Групу добираємо за змістом узагальнювального слова: антилопи й зебри — мешканці савани; простирадла й підковдри — речі, які прасують; тополі, яблуні, мальви — рослини; картопля, капуста, квасоля — начинка для вареників; доброта, шляхетність, чесність — позитивні риси.
• У реченнях 1–4 після однорідних членів речення продовжується, тому ставимо і двокрапку, і тире. У реченні 5 однорідні члени стоять у кінці — лише двокрапка.

ІІ. Підкресліть однорідні члени речення та узагальнювальні слова відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

• У реченні 3 рослин, тополь, яблунь, мальв залежать від іменника зображення і стоять у родовому відмінку — це неузгоджені означення (зображення чого? яких? рослин).