13.5 § 13 · Вправа 5Українська мова 5 клас Авраменко 2022 · § 13 · стор. 33
Умова
Розв'язок
А. Знайдіть частину тексту, у якій описано предмет. Колективно складіть до неї простий план.
Описано кахлю: від слів То була моя улюблена кахля… до слів …збоку лице неможливо було роздивитися.
План
- Кахля.
- Дефекти.
- Малюнок.
- Зовнішність хлопчика й дівчинки.
Б. Прочитайте текст удруге. За планом перекажіть частину з описом предмета (усно).
Зразок переказу
Батько дав мені на згадку кахлю. Це була моя улюблена кахля з тих, які він виготовив сам.
Більшість батькових кахель удома мали дефекти. В одних був відбитий край, в інших косий бік. А на деяких малюнок розмився через надто високу температуру в печі. Але саме цю кахлю батько зберіг для нас.
На ній був простий малюнок. На білому тлі видно дві невеличкі сині постаті. Це хлопчик і старша за нього дівчинка. Вони не граються, а просто йдуть разом. Так ми з Франсом колись кудись ходили. Мабуть, батько думав про нас, коли малював цих дітей.
Хлопчик трохи попереду. Він озирнувся, ніби хоче щось сказати. Хлопчик схожий на бешкетника з розпатланим волоссям. А в дівчинки зав’язаний очіпок. Його краї звисають так, що збоку її лиця не видно.
А. Знайдіть частину тексту, у якій описано предмет. Колективно складіть до неї простий план.
- Предмет, ознаки якого називає авторка, — кахля: (яка?) улюблена, з (яким?) простим малюнком, (які?) дві невеличкі сині постаті на білому тлі.
- Решта тексту — розповідь про прощання з рідними та про ранок на вулиці. Її не переказуємо.
- Кожен пункт плану — окрема мікротема: що за кахля; які дефекти мали інші батькові роботи; що на ній намальовано; які хлопчик і дівчинка.
Б. Прочитайте текст удруге. За планом перекажіть частину з описом предмета (усно).
- Переказуємо лише опис кахлі, у тій самій послідовності, що й у плані.
- Важливі ознаки предмета (колір, малюнок, постаті дітей) зберігаємо, а складні речення тексту ділимо на коротші.
- Незнайомі слова можна замінити зрозумілими: збитошник — бешкетник, вочевидь — мабуть.