66.5 § 66 · Вправа 5Українська мова 5 клас Авраменко 2022 · § 66 · стор. 152
Умова
Розв'язок
Попрацюйте в парах. Складіть діалог за однією з поданих ситуацій мовлення. Використайте в ньому всі види речень за метою висловлювання та емоційним забарвленням.
Ситуація 1. Розподіл обов’язків із чергування у школі
— Іро, сьогодні ми з тобою чергуємо в класі. (розповідне, неокличне)
— Що нам треба зробити? (питальне, неокличне)
— Полий квіти й витри дошку. (спонукальне, неокличне)
— А ти що робитимеш? (питальне, неокличне)
— Я провітрю клас і розставлю стільці. (розповідне, неокличне)
— Невже ми встигнемо до дзвоника?! (питальне, окличне)
— Ми точно встигнемо! (розповідне, окличне)
— Тоді берімося до роботи! (спонукальне, окличне)
Ситуація 2. Розподіл ролей у шкільній виставі за мотивами народної казки «Мудра дівчина»
— Друзі, нам треба розподілити ролі у виставі. (розповідне, неокличне)
— Хто гратиме мудру дівчину? (питальне, неокличне)
— Нехай мудрою дівчиною буде Софійка. (спонукальне, неокличне)
— Як я мрію про цю роль! (розповідне, окличне)
— А кому дістанеться роль пана? (питальне, неокличне)
— Невже знову мені?! (питальне, окличне)
— Андрію, у тебе найгучніший голос. (розповідне, неокличне)
— Тоді вивчімо слова до п’ятниці! (спонукальне, окличне)
Ситуація 3. Планування серії дописів (для шкільного сайту) про дотримання правил безпечного поводження в умовах пандемії
— Максиме, нам доручили написати дописи для шкільного сайту. (розповідне, неокличне)
— Про що будуть наші дописи? (питальне, неокличне)
— Про правила безпечної поведінки під час пандемії. (розповідне, неокличне)
— Скільки дописів ми підготуємо? (питальне, неокличне)
— Напишімо три дописи. (спонукальне, неокличне)
— У першому дописі ми розповімо про миття рук. (розповідне, неокличне)
— Як чудово ти все придумав! (розповідне, окличне)
— Хіба ми встигнемо за тиждень?! (питальне, окличне)
— Ми все встигнемо! (розповідне, окличне)
— Тоді сідаймо за роботу негайно! (спонукальне, окличне)
Попрацюйте в парах. Складіть діалог за однією з поданих ситуацій мовлення. Використайте в ньому всі види речень за метою висловлювання та емоційним забарвленням.
- Видів речень шість, і кожен має бути в діалозі:
| неокличне | окличне | |
|---|---|---|
| розповідне | Я провітрю клас. | Ми точно встигнемо! |
| питальне | Що нам треба зробити? | Невже ми встигнемо?! |
| спонукальне | Полий квіти. | Берімося до роботи! |
- Кожну репліку діалогу пишемо з нового рядка й починаємо тире.
- Спонукальні речення мають дієслова, які закликають до дії: полий, витри, вивчімо, напишімо, сідаймо.
Після кожної репліки в дужках указано її вид. У зошиті ці позначки можна не писати, якщо вчитель не просить.