8 Вправа 8Українська мова 5 клас Заболотний 2022 · § 1 · стор. 9

І. Прочитайте текст. Які ще, крім калини, рослини – символи України ви знаєте?

Крім калини, символами України є верба, дуб, соняшник, барвінок, чорнобривці, мак, тополя.

ІІ. Виконайте завдання до тексту.

1. Визначте тему тексту (про що йдеться?). Запишіть колективно простий план тексту.

Тема. Легенда про те, як калина отримала свою назву.

План

1. Красива дівчина Калина.
2. Калина садить стебло край дороги.
3. Із стебла виростає кущ із червоними ягодами.
4. Кущ просить подарувати йому ім’я.

2. Знайдіть і зачитайте виразно вголос речення, у яких ідеться про те, як ріс кущ і на ньому з’являлися ягоди.

Зі стебла виріс великий кущ, а потім зацвів білим цвітом. А коли осипався цвіт, заблищали на кущі, як намистинки, ягоди, а в кожній ягідці – зернятко, наче маленьке сердечко.

3. Поясніть лексичне значення виділених слів. Які це частини мови?

• красива — гарна, приваблива на вигляд (прикметник);
• лісом — через ліс, по лісу; ліс — велика ділянка, поросла деревами (іменник);
• зацвів — почав цвісти, укрився квітами (дієслово).

4. Знайдіть прикметники, за допомогою яких змальовано дівчину та рослину. Яку роль відіграють прикметники в тексті?

• Дівчина: красива, струнка, довгою (косою), блакитні (очі), бездонні (озерця), чорні (брови), добре (серце).
• Рослина: тонке (стебло), великий (кущ), білим (цвітом), маленьке (сердечко).

Роль прикметників: вони допомагають уявити, яка була дівчина й калина, роблять опис яскравим і точним.

5. Випишіть по два слова в такій послідовності: іменники, прикметники, займенники, дієслова.

• Іменники: дівчина, кущ;
• прикметники: добре, тонке;
• займенники: твоє, тебе;
• дієслова: посадила, виріс.

6. Складіть і запишіть речення про красу природи України.

Навесні українські садки вкриваються білим цвітом, а в лісах дзвенять пісні птахів.

І. Прочитайте текст. Які ще, крім калини, рослини – символи України ви знаєте?

Згадайте рослини, які часто трапляються в українських піснях, на рушниках і вишиванках: верба, дуб, барвінок, мак, соняшник, чорнобривці.

ІІ. Виконайте завдання до тексту.

1. Визначте тему тексту (про що йдеться?). Запишіть колективно простий план тексту.

Тему визначаємо запитанням «про що йдеться?». Пункти плану — короткі речення, кожне відповідає одній частині тексту за порядком подій.

3. Поясніть лексичне значення виділених слів. Які це частини мови?

Частини мови визначаємо за таблицею на форзаці: красива — який? (прикметник), лісом — чим? (іменник), зацвів — що зробив? (дієслово).

4. Знайдіть прикметники, за допомогою яких змальовано дівчину та рослину. Яку роль відіграють прикметники в тексті?

Прикметники відповідають на питання який? яка? яке? які?: (яка?) красива, струнка; (які?) блакитні, чорні; (який?) великий.

5. Випишіть по два слова в такій послідовності: іменники, прикметники, займенники, дієслова.

• Іменник — хто? що? (дівчина, кущ).
• Прикметник — який? чий? (добре, тонке).
• Займенник — вказує на предмет, не називаючи його (твоє, тебе).
• Дієслово — що робити? що зробити? (посадила, виріс).