670 Вправа 670Українська мова 6 клас Заболотний 2023 · Тема 11 · стор. 265
Умова
Розв'язок
І. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Чому висохла річка?
Основна думка: людина, яка бездумно нищить природу, шкодить і природі, і самій собі; треба берегти природу.
Чому висохла річка? Люди вирубали ліси по берегах ріки й зорали зелені луки. Через це виснажилися студені джерела, які живили річку, і вона висохла.
ІІ. Виконайте завдання до тексту.
1. Доберіть синоніми до виділених слів.
- чисті (води) — прозорі, кришталеві;
- лагідно — ласкаво, ніжно, тихо;
- тішилася — раділа, веселилася;
- виснажилися — знесилилися, вичерпалися, пересохли.
2. Визначте стиль мовлення тексту. Аргументуйте свою думку.
Стиль мовлення — художній, бо:
- автор створює образ річки і передає почуття: ріка тішилася, задихнулася від спраги й померла — вона ніби жива;
- є образні слова: дрімучі ліси, студені джерела, лагідно хлюпались хвилі;
- є діалог Сергійка й ліхтарника;
- мета тексту — вплинути на почуття читача і змусити замислитися.
3. Які типи мовлення поєднано в тексті? Укажіть елементи опису природи.
У тексті поєднано розповідь (люди вирубали ліси, зорали луки, річка висохла, ліхтарник засвічує ліхтар) та опис (опис річки та її берегів).
Елементи опису природи: зелені луки, дрімучі ліси, річка (повновода, глибока, тиха, ласкава), чисті води, хвилі, студені джерела, струмок.
4. Випишіть назви предметів, з яких складається картина природи, та їхні ознаки.
| Предмети | Ознаки |
|---|---|
| луки | зелені |
| ліси | дрімучі |
| річка (ріка) | повновода, глибока, тиха, ласкава |
| води | чисті |
| хвилі | лагідно хлюпались об берег |
| джерела | студені |
5. Складіть за текстом усно невеликий опис, у якому змалюйте природу до того, як річка висохла (5–7 речень).
Серед зелених луків і дрімучих лісів текла річка. Вона була повноводою й глибокою, але тихою та ласкавою. Її чисті води блищали на сонці, а лагідні хвилі тихо хлюпались об берег. Береги ріки тонули в зелені високих дерев. З-під коріння дерев били студені джерела й поїли річку. Увечері посеред ріки мерехтів вогник ліхтаря.
Широка ріка неквапно несла свої чисті води. По обидва береги стояли дрімучі ліси, а за ними розкинулися зелені квітучі луки. У прозорій воді відбивалося блакитне небо. Хвилі лагідно гладили пісок біля берега. Студені джерела дзюрчали в лісі й вливалися в річку. Здавалося, що ріка усміхається людям.
Ріка була повновода й глибока. Тихо й ласкаво несла вона свої води через зелені луки. На її берегах шуміли дрімучі ліси. Над водою літали ластівки, у прибережній траві співали коники. Студені джерела наповнювали ріку свіжою водою. А ввечері на воді гойдався вогник ліхтаря й показував дорогу човнам.
І. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Чому висохла річка?
Основну думку підказує кінцівка — слова ліхтарника: Щоб люди краще бачили свою дурість.
ІІ. Виконайте завдання до тексту.
1. Доберіть синоніми до виділених слів.
Синоніми добираємо до слова в тому значенні, у якому воно вжите в тексті: чисті води — прозорі (а не «охайні»).
2. Визначте стиль мовлення тексту. Аргументуйте свою думку.
3. Які типи мовлення поєднано в тексті? Укажіть елементи опису природи.
- Опис — перший абзац (яка була річка).
- Розповідь — що відбувалося далі (ліхтарник, вирубали ліси, річка висохла, розмова з Сергійком).
4. Випишіть назви предметів, з яких складається картина природи, та їхні ознаки.
- Предмети — іменники (луки, ліси, річка).
- Ознаки — переважно прикметники (зелені, дрімучі, повновода).
5. Складіть за текстом усно невеликий опис, у якому змалюйте природу до того, як річка висохла (5–7 речень).
- Використовуємо предмети й ознаки з таблиці (завдання 4).
- Додаємо свої образні слова й враження: ріка усміхається людям.
- У кожному варіанті 6 речень.