322·П Проєкт (після вправи 322)Українська мова 7 клас Заболотний 2024 · § 35 · стор. 139
Умова
Розв'язок
Проєкт. Об’єднайтеся в групи й виконайте одне із запропонованих завдань.
1. Придумайте 12 запитань на тему «Дієприслівник. Дієприкметник» і проведіть гру «Так – ні» для своїх однокласників / однокласниць.
| № | запитання | відповідь |
|---|---|---|
| 1 | Дієприкметник — це форма дієслова? | Так |
| 2 | Дієприкметник відповідає на питання що роблячи? | Ні: на питання який? яка? яке? які? |
| 3 | Дієприслівник змінюється за родами, числами й відмінками? | Ні: це незмінна форма |
| 4 | Дієприслівник має закінчення? | Ні |
| 5 | У реченні дієприслівник буває обставиною? | Так |
| 6 | Слово зірваний — пасивний дієприкметник? | Так |
| 7 | Дієприкметники минулого часу творимо суфіксом -вш- (висохший)? | Ні: суфіксом -л- (висохлий) |
| 8 | У суфіксах дієприкметників пишемо одну н? | Так: написаний, скошений |
| 9 | Дієприкметниковий зворот перед означуваним словом відокремлюємо комами? | Ні |
| 10 | Дієприслівниковий зворот у середині речення відокремлюємо комами з обох боків? | Так |
| 11 | Слово нехтуючи пишемо з не разом? | Так: без не не вживається |
| 12 | Речення «Повернувшись додому, мене зустрів кіт» побудовано правильно? | Ні: дії виконують різні виконавці |
2. Укладіть словничок фразеологізмів, прислів’їв, приказок, до складу яких входять дієприслівники.
Фразеологізми
- повісивши носа — засмутившись, утративши надію;
- висолопивши язика — до повного виснаження;
- зціпивши зуби — стримуючи свої почуття;
- закачавши рукава — узявшись ревно до роботи;
- спустивши рукава — абияк, недбало;
- склавши руки — нічого не роблячи;
- не покладаючи рук — старанно, без відпочинку;
- не моргнувши оком — не задумуючись;
- опустивши очі — відчувши сором;
- затамувавши подих — дуже уважно, з хвилюванням;
- не чуючи ніг під собою — дуже швидко;
- задерши носа — загордившись.
Прислів’я та приказки
- Не спитавши броду, не лізь у воду.
- Не взявши сокири, хати не зробиш.
- Не розбивши горішка, не дістанеш зернятка.
- Не зазнавши печалі, не зазнаєш і радості.
- Не нагнувшись, гриба не знайдеш.
- Не посіявши, не пожнеш.
- Не пізнавши жала бджоли, не скуштуєш меду.
- Подорожуючи, не пускай коня галопом.
- Знявши голову, по волоссю не плачуть.
3. Підготуйте текст рекламного ролика про один із ваших шкільних підручників, використавши 1–2 дієприслівники та 1–2 дієприкметники.
Рекламний ролик «Підручник, з яким цікаво»
(Учень сумно дивиться в зошит.)
Голос за кадром: Не знаєш, де поставити кому? Плутаєш дієприкметник і дієприслівник?
(Учень бере підручник і гортає сторінки.)
Голос за кадром: Тоді тобі допоможе підручник «Українська мова. 7 клас»! Відкривши його, ти знайдеш зрозумілі правила, цікаві тексти й веселі ребуси.
(Учень усміхається й упевнено йде до дошки.)
Голос за кадром: Виконуючи вправи, ти легко запам’ятаєш навіть складні теми. А розв’язані ребуси та прочитані тексти зроблять уроки цікавішими.
Учень: Тепер я люблю уроки мови!
Голос за кадром: Вивчай українську разом із нами!
4. Укладіть музичну добірку фрагментів сучасних українськомовних пісень, у текстах яких є дієприслівники чи дієприкметники.
Як укласти добірку
- Кожен у групі пропонує 2–3 улюблені сучасні українськомовні пісні.
- Уважно слухаємо пісні й шукаємо слова, що відповідають на питання що роблячи? що зробивши? (дієприслівники) або який? (дієприкметники, зокрема на -ний, -тий, -лий).
- Для кожної пісні вибираємо короткий фрагмент (15–30 секунд), у якому є знайдене слово.
- Заповнюємо таблицю: виконавець — назва пісні — знайдене слово — що це (дієприслівник чи дієприкметник). Тексти пісень не переписуємо, лише окремі слова.
- Перевіряємо разом із учителем, чи правильно визначили форму дієслова.
- Складаємо фрагменти в один файл, між ними робимо коротку паузу.
- На уроці вмикаємо фрагменти, а однокласники відгадують, яке слово є дієприслівником чи дієприкметником.
5. Підготуйте виступ із презентацією дизайну кімнати, будинку, парку, магазину тощо. Використайте 3–5 дієприкметників.
Моя кімната мрії
Доброго дня! Я хочу показати вам дизайн своєї кімнати мрії. Стіни в ній пофарбовані в ніжно-зелений колір. Біля вікна стоїть письмовий стіл, зроблений з дерева. Над ним висять полиці, заповнені книжками й моделями літаків. На підлозі лежить м’який килим, сплетений моєю бабусею. А ввечері кімнату освітлюють гірлянди, розвішані над ліжком. У такій кімнаті затишно і вчитися, і відпочивати. Дякую за увагу!
Проєкт. Об’єднайтеся в групи й виконайте одне із запропонованих завдань.
1. Придумайте 12 запитань на тему «Дієприслівник. Дієприкметник» і проведіть гру «Так – ні» для своїх однокласників / однокласниць.
- У грі «Так – ні» на кожне запитання можна відповісти лише «так» або «ні». Ведучий читає запитання, а гравці піднімають картку «Так» чи «Ні».
- Добре, коли відповідей «так» і «ні» приблизно порівну. Після кожної відповіді ведучий коротко пояснює правило.
2. Укладіть словничок фразеологізмів, прислів’їв, приказок, до складу яких входять дієприслівники.
- Шукаємо вислови зі словами на -учи (-ючи), -ачи (-ячи), -вши, -ши: зціпивши, не покладаючи, подорожуючи.
- Багато прикладів є в самому підручнику: у вправах 288, 312, 313, 316.
- Фразеологізми подаємо разом зі значенням, а прислів’я — як готові речення з комою після звороту.
3. Підготуйте текст рекламного ролика про один із ваших шкільних підручників, використавши 1–2 дієприслівники та 1–2 дієприкметники.
- Реклама має бути короткою (до 1 хвилини), з цікавим запитанням на початку й закликом наприкінці.
- Дієприслівники: відкривши, виконуючи (що зробивши? що роблячи?). Дієприкметники: розв’язані, прочитані (які?).
- Дієприслівниковий зворот на початку речення відокремлюємо комою: Відкривши його, ти знайдеш…
4. Укладіть музичну добірку фрагментів сучасних українськомовних пісень, у текстах яких є дієприслівники чи дієприкметники.
- Щоб не помилитися, ставимо питання: що роблячи? — дієприслівник (співаючи, чекаючи); який? — дієприкметник (забутий, зігрітий).
- Не плутайте дієприкметники з прикметниками: дієприкметник утворено від дієслова (зігрітий ← зігріти).
Цілі тексти пісень не переписуйте — досить назви пісні й знайденого слова.
5. Підготуйте виступ із презентацією дизайну кімнати, будинку, парку, магазину тощо. Використайте 3–5 дієприкметників.
- У виступі вжито 5 дієприкметників: пофарбовані, зроблений, заповнені, сплетений, розвішані.
- Виступ починаємо з привітання, розповідаємо по черзі про кожну частину кімнати й закінчуємо подякою за увагу.