160 Вправа 160Українська мова 8 клас Заболотний 2025 · § 14 · стор. 64

І. Спишіть речення, вибираючи з дужок відповідну форму присудка. Поясніть свій вибір.

1. До приходу автобуса в мене лишалося десять хвилин. — підмет означає часовий відрізок → однина.
2. Шість класів було його очною освітою. — числівник + іменник, наголошуємо на кількості → однина.
3. Більшість дворової челяді подалася геть – на вільний хліб, до землі або й до міста. — до підмета входить слово більшість → однина.
4. Решта квитків на денну виставу щезла з каси. — до підмета входить слово решта → однина.
5. І тепер сила-силенна рибалок сидить на березі, а я дома. — сила-силенна означає велику кількість (як багато) → однина.
6. Два джмелі із самісінького ранку пораються коло квіток. — числівник + іменник, наголошуємо на дії виконавців → множина.

ІІ. Підкресліть граматичні основи.

Граматичні основи підкреслено в реченнях вище.

ІІІ. Доберіть до виділених слів спільнокореневі.

• рибалок — риба, рибка, рибний, рибальський, рибалити;
• квіток — квітка, квітковий, квітник, квітучий, квітнути.

• Речення 2: присудок складений іменний — було освітою; зв’язка було — в однині.
• Речення 6: автор показує, як джмелі працюють («пораються»), тобто увага на дії — тому множина.

ІІІ. Доберіть до виділених слів спільнокореневі.

Мають спільний корінь і близьке значення: риб- (риба, рибалка), квіт- (квітка, квітник).