222 Вправа 222Українська мова 8 клас Заболотний 2025 · § 21 · стор. 95
Умова
Розв'язок
І. Оберіть із кожної колонки один прислівник. Складіть і запишіть із кожним із них речення. Підкресліть прислівники як члени речення.
- Наші бійці йшли в атаку пліч-о-пліч. — способу дії.
- Я двічі перечитав улюблений роман. — міри і ступеня.
- Брат згарячу наговорив зайвого. — причини.
- Він навмисне запізнився на зустріч. — мети.
Ще варіанти на вибір
- Туристи вирішили йти навпростець через поле. — способу дії.
- Учні приходили до бібліотеки поодинці. — способу дії.
- Ти взяв у дорогу забагато речей. — міри і ступеня.
- Мама склала аркуш начетверо. — міри і ступеня.
- Сестра спересердя грюкнула дверима. — причини.
- Спросоння я не одразу зрозумів, що сталося. — причини.
- Дівчинка зробила це на зло братові. — мети.
- Він вдягався напоказ, щоб привернути увагу. — мети.
ІІ. Складіть усно речення зі словом напам’ять і сполученням слів на пам’ять.
- Учень вивчив вірш напам’ять. — прислівник: вивчив (як?).
- Я купив магніт на пам’ять про подорож. — прийменник + іменник: купив (для чого?).
Правило з підручника · § 21
Види обставин за значенням: способу дії (як? яким способом?: працюють гуртом), міри і ступеня (як часто? якою мірою? скільки разів?: повторити тричі), причини (чому? з якої причини?: сказав згарячу), мети (для чого? з якою метою?: зробив навмисне).- Прислівник у реченні найчастіше виконує роль обставини, тому підкреслюємо його рискою з крапкою.
- Напам’ять — прислівник, пишемо разом (= з пам’яті, не дивлячись); на пам’ять — прийменник з іменником, пишемо окремо (= щоб пам’ятати).