110 Вправа 110Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 12 · стор. 60
Умова
Розв'язок
І. Прочитайте виразно уривок із поезії, у якій автор вирішив не ставити розділових знаків. Які б тут могли бути розділові знаки, якби поет не відмовився від них? Обґрунтуйте кожен імовірний розділовий знак.
- …чи в квітні, / коли зірки мов рани ножові, … — підрядна частина в середині головної — коми з обох боків
- зірки мов рани ножові — тире й коми не ставимо: порівняльний зворот із мов — частина присудка
- знайди слова, які комусь потрібні, … — кома перед підрядною частиною і після неї (далі — нова частина знайди слова)
- знайди слова – допоки всі живі. — тире є у вірші: автор так виразніше виділив підрядну частину
- нехай вони гарчать, як дикі звірі, — кома виділяє порівняльний зворот
- нехай розкажуть, як насправді є. — кома перед підрядною частиною
- Господь рятує кожного по вірі / і кожному по справах роздає. — без коми перед і: однорідні присудки з одиничним сполучником
ІІ. Прочитайте фрагмент дискусії в соціальній мережі. Під якими повідомленнями ви хотіли б натиснути позначку «Подобається»? Поясніть свою відповідь.
Я б натиснув «Подобається» під повідомленнями Світлани Бойко та Сергія Кропиви. Я згоден, що розділові знаки допомагають передати не лише зміст, а й емоції. Без них мені важко читати вірш і зрозуміти, де закінчується одна думка.
ІІІ. Виконайте завдання одного з варіантів.
Варіант А. Ви хочете поспілкуватися з учасниками наведеної вище дискусії. Напишіть своє повідомлення (2–3 речення). Використайте складнопідрядне речення.
Я погоджуюся з Сергієм Кропивою, бо без розділових знаків мені теж важко читати. Але вірш Д. Лазуткіна, який ми прочитали, мені сподобався навіть без ком.
Складнопідрядні речення: бо, який.
Ромко, я з тобою згоден! Почуття можна передати й без ком, якщо вірш написано щиро. А от у шкільних творах я все одно ставлю розділові знаки.
Складнопідрядне речення: якщо.
Мені здається, що розділові знаки потрібні й у поезії. Вони підказують, де треба зробити паузу. Без них я довго не міг зрозуміти, про що цей вірш.
Складнопідрядні речення: що, де, про що.
Варіант Б. Напишіть поетичний текст (4–6 рядків) без розділових знаків. Використайте складнопідрядне речення.
я дивлюсь у небо і в душі радію
бо воно дарує мені світлу мрію
сонечко сміється золотим промінням
і пахне трава весняним цвітінням
Складнопідрядне речення: бо.
є в мене стежка яка веде до річки
над нею співають веселі синички
я там зустрічаю світанок рожевий
коли прокидається гай ясеневий
Складнопідрядні речення: яка, коли.
коли за вікном засинає місто
сніг падає тихо й урочисто
у хаті тепло пахне пирогами
і мама сидить за столом разом з нами
Складнопідрядне речення: коли.
І. Прочитайте виразно уривок із поезії, у якій автор вирішив не ставити розділових знаків. Які б тут могли бути розділові знаки, якби поет не відмовився від них? Обґрунтуйте кожен імовірний розділовий знак.
- Вірш не переписуємо — показуємо лише місця, де могли б стояти розділові знаки. Перше слово кожного речення (У березні, Нехай, Господь) можна було б писати з великої букви.
- 1 — головна частина: у березні морозному чи в квітні… знайди слова; підрядна коли зірки мов рани ножові стоїть усередині неї.
- 3 — підрядна які комусь потрібні пояснює слово слова (які?).
- 4 — підрядна допоки всі живі: за правилом тут була б кома, але поет залишив тире — для виразного виділення.
- 6 — розкажуть (що?) як насправді є — це підрядна частина з власною основою, тому кома.
- у березні морозному чи в квітні — однорідні обставини з одиничним чи → без коми.
ІІ. Прочитайте фрагмент дискусії в соціальній мережі. Під якими повідомленнями ви хотіли б натиснути позначку «Подобається»? Поясніть свою відповідь.
- Відповідь довільна: обираємо 1–2 повідомлення й пояснюємо, чому згодні з авторами.
ІІІ. Виконайте завдання одного з варіантів.
- Складнопідрядні речення в кожному варіанті — сполучник або сполучне слово виділено жирним.
Варіант А. Ви хочете поспілкуватися з учасниками наведеної вище дискусії. Напишіть своє повідомлення (2–3 речення). Використайте складнопідрядне речення.
- Звертаємося до учасника дискусії (Ромко — звертання, виділяємо комою) або називаємо його.
- Схеми: [ ], (бо … ). (чому?) [ , (який …), ]. (який?) [ ], (якщо … ). (за якої умови?) [ ], (що … ). (що?)
Варіант Б. Напишіть поетичний текст (4–6 рядків) без розділових знаків. Використайте складнопідрядне речення.
- У поетичному тексті без розділових знаків межі частин підказують рядки й сполучники: бо, яка, коли.
- Схеми складнопідрядних речень: 1-й варіант — [ ], (бо … ). (чому?); 2-й — [ ], (яка … ). (яка?) і [ ], (коли … ). (коли?); 3-й — (Коли … ), [ ]. (коли?)