69 Вправа 69Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 9 · стор. 40
Умова
Розв'язок
І. Поясніть, чому перед виділеними сполучниками ставимо розділовий знак або не ставимо. Скористайтеся наведеним нижче міркуванням.
- Сонячне світло використовують для виробництва електрики, і це джерело енергії не вичерпується. — кому ставимо: речення має дві частини, поєднані одиничним сполучником і, спільного для обох частин члена речення немає
- Ніде ні травичка не колихнеться, ні пташка не пролетить. — кому ставимо: частини поєднано повторюваним сполучником ні… ні
- У тренажерному залі ви займаєтеся самі або вам допомагає інструктор. — коми не ставимо: для обох частин спільна обставина у тренажерному залі
- Чого світання так ясніє в полі і ген сріблиться пісенька дзвінка? — коми не ставимо: речення питальне
- Жіночі голоси і перегук дитячий. — коми не ставимо: обидві частини — односкладні називні речення
- Шумлять жита високою стіною, упершись в обрій на краю землі; і жайворон тріпоче наді мною, піднявши в небо пісню на крилі. — крапку з комою ставимо: частини значні за обсягом, і в середині них уже є коми
- Кам’янець-Подільська фортеця стоїть на скелястому березі й досі зберігає оборонний дух середньовіччя. — коми не ставимо: це просте речення, сполучник й поєднує однорідні присудки
ІІ. Визначте смислові зв’язки між частинами складносурядних речень.
- — єднальні. — одночасність подій
- — єднальні. — одночасність подій
- — розділові. — взаємовиключення подій
- — єднальні. — одночасність подій
- — єднальні. — одночасність
- — єднальні. — одночасність подій
- Речення просте, тому смислових зв’язків між частинами немає.
І. Поясніть, чому перед виділеними сполучниками ставимо розділовий знак або не ставимо. Скористайтеся наведеним нижче міркуванням.
Правило з підручника · § 9
Між частинами складносурядного речення зазвичай ставимо КО́МУ. Якщо ці частини значні за обсягом або в середині них уже є розділові знаки, то замість коми можемо за бажанням поставити КРАПКУ З КОМОЮ.Правило з підручника · § 9
АЛЕ ко́ми чи крапки з комою НЕ ставимо між двома частинами речення, з’єднаними одиничним сполучником чи, або, та (= і), і, й, якщо: є спільний для обох частин другорядний член речення (або спільне вставне слово, або спільна частка лише, тільки, ще, навіть); речення є питальним, спонукальним чи окличним; обидві частини є односкладними називними чи безособовими реченнями.Правило з підручника · § 9
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Перед одиничним сполучником чи, або, та (= і), і, й ставимо КО́МУ, якщо цей сполучник поєднує дві частини складносурядного речення, і НЕ ставимо КОМИ, якщо він поєднує однорідні члени речення.Міркуємо так, як у підручнику: спершу шукаємо граматичні основи (скільки частин), потім дивимося, який сполучник (одиничний чи повторюваний), і перевіряємо, чи немає умови, за якої коми не ставимо.
- Дві основи: використовують (односкладна частина) і джерело не вичерпується. Сполучник і одиничний. Спільного члена немає, речення розповідне — кома.
- Дві основи: травичка не колихнеться, пташка не пролетить. Слово ніде стосується обох частин, але правило про спільний член діє лише для одиничного сполучника, а тут сполучник повторюваний (ні… ні) — кома.
- Дві основи: ви займаєтеся, інструктор допомагає. Сполучник або одиничний. Спільна обставина у тренажерному залі (займаєтеся в залі; допомагає в залі) — коми немає.
- Дві основи: світання ясніє, пісенька сріблиться. Речення питальне (питальне слово чого стосується обох частин) — коми немає.
- Дві частини: голоси і перегук — це називні речення (головний член має форму підмета) — коми немає.
- Дві основи: жита шумлять, жайворон тріпоче. У кожній частині є дієприслівниковий зворот, виділений комою, — тому між частинами крапка з комою.
- Одна основа: фортеця стоїть й зберігає — однорідні присудки, поєднані одиничним й, — коми немає.
Пригадаймо · 8 клас
Перед одиничними сполучниками чи, або, та (=і), і (й) коми не ставимо, якщо ці сполучники поєднують однорідні члени речення. Якщо ж поєднують дві частини складного речення, то ко́му зазвичай ставимо.Пригадаймо · 8 клас
Називними є такі односкладні речення, у яких головний член стверджує наявність предметів чи явищ у реальній дійсності. Головний член має форму підмета.ІІ. Визначте смислові зв’язки між частинами складносурядних речень.
Правило з підручника · § 8
Смислові зв’язки між частинами складносурядного речення: єднальні (одночасність подій, послідовність подій, причиново-наслідкова залежність між подіями); протиставні (протиставлення подій); розділові (чергування подій, взаємовиключення подій); зіставні (зіставлення подій).- і, й, ні… ні — єднальні сполучники: події в реченнях 1, 2, 4, 5, 6 відбуваються одночасно.
- або — розділовий сполучник: учень займається або сам, або з інструктором — одна подія виключає іншу.
- На схемі частини позначаємо квадратними дужками, ставимо розділовий знак і сполучник. Спільний член речення (у тренажерному залі) на схемі не позначаємо, як у підручнику: [ ] і [ ].
Схеми речень у зошит їх писати не обов’язково — вони допомагають зрозуміти розділові знаки
- 1. [ ], і [ ].
- 2. Ні [ ], ні [ ].
- 3. [ ] або [ ].
- 4. [ ] і [ ]?
- 5. [ ] і [ ].
- 6. [ ]; і [ ].
Розв'язок допоміг?