ДЗ 2 § 6–7 · Домашнє завдання 2Українська мова 5 клас Авраменко 2022 · § 6–7 · стор. 21

Прочитайте анекдоти та виконайте завдання.

А. Перепишіть анекдоти й розставте в кінці речень потрібні розділові знаки (крапка, знак питання, знак оклику).

— Як звати вашого кота?

— Удень чи о п’ятій ранку?

— Мамо, глянь, яке кумедне кошеня! Купи мені такого.

— А ти будеш за ним доглядати?

— А ти мені дорослого купи.

— Яка з тварин, на вашу думку, розумніша — кішка чи собака?

— Звичайно ж, кішка. Скажіть, ви коли-небудь бачили котів, які тягають санки засніженою тундрою?

Б. Потренуйтеся правильно інтонувати речення.

Усно. Слова, які виділяємо голосом:

• — Як звати вашого кота? — Удень чи о п’ятій ранку?
• — Мамо, глянь, яке кумедне кошеня! — читаємо радісно, захоплено.
• — А ти будеш за ним доглядати?
• — Яка з тварин розумніша — кішка чи собака?
• — Ви коли-небудь бачили котів, які тягають санки?

Прочитайте анекдоти та виконайте завдання.

А. Перепишіть анекдоти й розставте в кінці речень потрібні розділові знаки (крапка, знак питання, знак оклику).

• Знак питання — у реченнях, де про щось питають: Як звати вашого кота? А ти будеш за ним доглядати?
• Знак оклику — яке кумедне кошеня! Дитина говорить із захопленням, емоційно.
• Крапка — у спонукальних реченнях без окличної інтонації (Купи мені такого.) і в розповідних (Звичайно ж, кішка.).

Речення Купи мені такого можна вимовити й з окличною інтонацією, тоді в кінці буде знак оклику.

Б. Потренуйтеся правильно інтонувати речення.

• У першому анекдоті друге питання стосується часу: Удень чи о п’ятій ранку? (кіт будить господаря зранку, і той називає його інакше).
• Окличне речення промовляємо емоційніше й трохи голосніше.
• Розповідні речення читаємо рівною інтонацією, а в кінці трохи уповільнюємо темп.