6.4 § 6–7 · Вправа 4Українська мова 5 клас Авраменко 2022 · § 6–7 · стор. 19

А. Підготуйтеся до виразного читання тексту з відповідним інтонуванням речень.

Визначте ключові слова, які треба інтонаційно виокремити;

Усно. Ключові слова в розповідних реченнях (виділено жирним):

• Собаки довго жили так, як і досі ще живуть вовки, аж поки не народився такий собака, якому не сподобалося вільне собаче життя.
• Набридло йому блукати самому, шукаючи їжу, і повсякчас боятися дужчих від себе.
• Довго він думав, як йому змінити своє життя, і надумав стати за наймита до найдужчого звіра.
• Побачив собака, що ведмідь дужчий за вовка, та й вирішив іти проситися в найми до ведмедя.
• Як тільки почали вони до череди підходити, аж там страшенний заколот; корови ревуть і тікають хто куди…

подумайте про особливості інтонування окличних і питальних речень.

Питальні речення — голосом виділяємо слово, яким цікавимося:

• — Куди йдеш, собако? (місце)
• — Може, ти наймеш? (дія)
• — Що з тобою, господарю? Чого ти злякався?
• — Хіба не бачиш?

Окличні речення — читаємо емоційніше й трохи голосніше:

• — Он ведмідь стоїть, а він і тебе, і мене з’їсти може! (зі страхом, швидко)
• — Ходімо до череди, візьму я собі корову; обидва добре наїмося! (весело, упевнено)

Б. Візьміть участь у конкурсі на виразне читання казки за ролями.

Усно. Ролі: автор (оповідач), собака, вовк, ведмідь.

• Автор читає спокійно, рівною інтонацією, наприкінці трохи уповільнює темп (корови ревуть і тікають хто куди… — голос завмирає, бо думка незавершена).
• Собака говорить ввічливо й трохи несміливо, а потім стривожено.
• Вовк — грубувато й зверхньо, а побачивши ведмедя, — злякано, пошепки.
• Ведмідь — гучно, басом, задоволено.

А. Підготуйтеся до виразного читання тексту з відповідним інтонуванням речень.

Визначте ключові слова, які треба інтонаційно виокремити;

• Ключові слова — ті, без яких не зрозуміти зміст: чого хотів собака, кого боявся, до кого пішов у найми.
• Останнє ключове слово в реченні читаємо, трохи уповільнюючи темп.

подумайте про особливості інтонування окличних і питальних речень.

• Куди йдеш? — цікавимося місцем, тому виділяємо слово куди.
• Може, ти наймеш? — собака питає про дію: чи візьме вовк його в найми.
• Окличні речення вимовляємо з тим почуттям, яке має персонаж: вовк боїться, ведмідь радіє.

Б. Візьміть участь у конкурсі на виразне читання казки за ролями.

• Кожен читає слова свого персонажа, а автор — розповідні частини.
• Три крапки в кінці уривка позначають незавершену думку, тому голос не знижуємо різко, а ніби залишаємо «на потім».