522 Вправа 522Українська мова 7 клас Заболотний 2024 · Узагальнення · стор. 227

І. Прочитайте текст. Яка інформація з нього була для вас нова, а яка – уже відома?

• Уже відомо: у Русі-Україні було розвинуте кораблебудування, а Київ вів жваву торгівлю з багатьма народами.
• Нове для мене: перші човни видовбували або випалювали в стовбурі дерева; згодом з’явилися човни завдовжки до п’ятнадцяти метрів, які вміщували аж до пів сотні воїнів; у великих кораблях гребці сиділи під палубою.

ІІ. Виконайте завдання до тексту.

1. Знайдіть по два приклади слів самостійних частин мови.

• Іменники: човни, кораблі.
• Прикметники: великий, примітивних.
• Числівники: п’ятнадцяти, перших.
• Займенники: нашої, інших.
• Дієслова: придумували, пройшов.
• Прислівники: пізніше, з давніх-давен.

2. Випишіть п’ять словосполучень із прийменниками та два сполучення слів із сполучниками.

3. Випишіть речення з двома дієприслівниковими зворотами. Підкресліть усі члени речення. Визначте частину мови кожного слова.

Наближаючисьдієприсл. доприйм. ворогаім., однізайм. воїниім. греблидієсл., затуленідієприкм. щитамиім., іншізайм. натягувалидієсл. лукиім. абоспол. стискалидієсл. вприйм. рукахім. списиім., готуючисьдієприсл. доприйм. ближньогоприкм. боюім..

4. Скільки типів суден описано в тексті? Доберіть по 2–3 ключових словосполучення до кожного типу судна. Визначте, до якого речення можна використати подану ілюстрацію.

У тексті описано три типи суден:

1. Примітивні човни: видовбані в стовбурі, випалені в стовбурі дерева.
2. Великі човни для воїнів: завдовжки до п’ятнадцяти метрів, вміщували пів сотні воїнів, затулені щитами.
3. Великі кораблі: гребці під палубою, заховані від стріл, плавали купці.

Ілюстрацію можна використати до речення: Наближаючись до ворога, одні воїни гребли, затулені щитами, інші натягували луки або стискали в руках списи, готуючись до ближнього бою.

І. Прочитайте текст. Яка інформація з нього була для вас нова, а яка – уже відома?

• Відповідаємо своїми словами, спираючись на факти з тексту. Можна згадати, що про Київську Русь ми вже чули на уроках історії.

ІІ. Виконайте завдання до тексту.

1. Знайдіть по два приклади слів самостійних частин мови.

• Перших — порядковий числівник (який за порядком?), п’ятнадцяти — кількісний.
• З давніх-давен — прислівник (відколи?); його пишемо з дефісом, треба запам’ятати (§ 41).
• Дієприкметники (затулені) і дієприслівники (наближаючись) — це форми дієслова.

2. Випишіть п’ять словосполучень із прийменниками та два сполучення слів із сполучниками.

• У словосполученні є головне слово і залежне з прийменником: сиділи (де?) під палубою.
• Однорідні слова, з’єднані сполучником, — це не словосполучення, а сполучення слів: стріл і каменів.
• З давніх-давен не виписуємо: це прислівник, а не прийменник з іменником.

3. Випишіть речення з двома дієприслівниковими зворотами. Підкресліть усі члени речення. Визначте частину мови кожного слова.

• Це складне речення з двох частин: одні воїни гребли і інші натягували… або стискали (два однорідні присудки зі сполучником або).
• Наближаючись до ворога, готуючись до ближнього бою — дієприслівникові звороти (що роблячи?), обставини.
• Затулені щитами — дієприкметниковий зворот (які?) після означуваного слова воїни, тому виділений комами.
• Одні тут означає «деякі» (у парі з інші), а не кількість, тому це займенник, а не числівник.
• Сполучник або і прийменники не є членами речення; прийменник підкреслюємо разом з іменником (в руках).

4. Скільки типів суден описано в тексті? Доберіть по 2–3 ключових словосполучення до кожного типу судна. Визначте, до якого речення можна використати подану ілюстрацію.

• Типи суден ідуть у тексті за часом: від перших примітивних човнів → згодом великі човни → пізніше великі кораблі.
• На ілюстрації — судно з воїнами й щитами вздовж борту, тому вона пасує до речення про воїнів, затулених щитами.