455·П Проєкт (після вправи 455)Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · Тема 9 · стор. 228

Сценарій дискусії

Ролі: ведучі – Олена й Максим; 1-ша група – «Технології – ключ до щасливого життя»; 2-га група – «Технології несуть приховані небезпеки»; експерти – учні, які не входять до груп.

Ведуча Олена. Доброго дня! Сьогодні ми обговорюємо тему «Технологічний прогрес: щасливе майбутнє людства чи приховані небезпеки?». Кожна група має 5 хвилин на виступ, потім – запитання одне одному.
Ведучий Максим. Нагадаю правила: не говоримо занадто довго, критикуємо ідеї, а не людей, слухаємо, не перебиваючи. Слово – першій групі.

1-ша група. Теза: сучасні технології – ключ до щасливого життя людства.

• 1) Нові технології в медицині подовжують життя людей і рятують від хвороб. Приклад: вакцини допомогли подолати віспу.
• 2) Інтернет дає змогу навчатися, працювати й спілкуватися з будь-якої точки світу. Приклад: дистанційне навчання допомогло школярам учитися під час війни.
• 3) Роботи та штучний інтелект виконують важку й небезпечну роботу замість людей. Приклад: дрони допомагають захищати українців.
• 4) Відновлювальна енергетика допомагає зберегти довкілля. Приклад: фото сонячних електростанцій.

2-га група. Теза: сучасні технології несуть приховані небезпеки.

• 1) Люди стають залежними від гаджетів, менше рухаються й живо спілкуються.
• 2) У мережі швидко поширюються фейки та ворожа дезінформація.
• 3) Шахраї викрадають персональні дані й гроші. Приклад: випадки кібершахрайства, коли телефонують нібито з банку.
• 4) Автоматизація та штучний інтелект можуть скоротити мільйони робочих місць. Приклад: прогноз Всесвітнього економічного форуму про скорочення майже 26 мільйонів робочих місць.

Запитання опонентам.

– Хіба лікар без сучасних апаратів урятує стільки людей, як сьогодні? — 2-й групі

– А хіба застосунок урятує людину, якщо вона повірила фейку й не пішла до лікаря? — 1-й групі

Ведуча Олена. Як можна зменшити негативний вплив технологій?
Учасники обох груп: обмежувати час перед екранами, вивчати медіаграмотність і правила кібербезпеки, перевіряти інформацію, навчати людей новим професіям, розвивати екологічно чисті технології.

Ведучий Максим. Експерти, будь ласка, проголосуйте: яка група була переконливішою?
Експерти: переконливішою визнали 1-шу групу, бо вона навела більше конкретних прикладів.

Висновок. Обидві групи дійшли згоди, що технології можуть принести людству щастя, але лише тоді, коли люди свідомо й відповідально ними користуються.

Сценарій дискусії

Ролі: ведучі – Софія й Назар; 1-ша група – «оптимісти»; 2-га група – «обережні»; експерти – учні 8-го класу.

Ведучий Назар. Вітаємо на дискусії «Технологічний прогрес: щасливе майбутнє людства чи приховані небезпеки?»! У нас 40 хвилин. Пам’ятайте: у дискусії немає переможців і переможених, ми шукаємо істину разом.
Ведуча Софія. Кожна група має тезу й чотири аргументи. Починають «оптимісти».

1-ша група. Теза: технології роблять наше життя щасливішим.

• 1) Завдяки інтернету ми можемо навчатися будь-де. Приклад: онлайн-курси, електронні підручники.
• 2) Застосунки заощаджують час. Приклад: застосунок «Дія» – державні послуги без черг.
• 3) Медичні прилади допомагають вчасно помітити хворобу. Приклад: розумний годинник нагадує про рух і показує пульс.
• 4) Технології дають змогу спілкуватися з рідними за кордоном. Приклад: відеодзвінки з бабусею, яка живе в іншій країні.

2-га група. Теза: технології приховують небезпеки, яких ми не помічаємо.

• 1) Через гаджети погіршуються зір і сон. Приклад: опитування в класі: більшість учнів сидить у телефоні навіть після 23:00.
• 2) Ми гірше зосереджуємося, бо звикли до коротких відео.
• 3) Персональні дані в мережі можуть потрапити до шахраїв.
• 4) Стара техніка перетворюється на сміття, яке шкодить довкіллю.

Запитання опонентам.

– Ви кажете про небезпеку гаджетів, але ж і цю дискусію ви готували з телефона, правда? — 2-й групі; прийом гумор та іронія

– А скільки годин на день ви самі проводите в телефоні? Чи всі ці години корисні? — 1-й групі; прийом атака запитаннями

Ведуча Софія. Що ж робити, щоб технології приносили лише користь?
Учасники обох груп: встановити «години без екрана», вмикати нічний режим, придумувати складні паролі, здавати стару техніку на переробку, не довіряти сенсаційним повідомленням.

Ведучий Назар. Експерти, ваше слово!
Експерти: обидві групи були переконливими; оплески були однаково гучними.

Висновок. Технології – це помічник, а не господар. Щастя вони принесуть тоді, коли ми будемо ними користуватися з розумом.

Сценарій дискусії

Ролі: ведуча – Вікторія; 1-ша група – «за прогрес»; 2-га група – «за обережність»; експерти – учителі й гості дискусії.

Ведуча Вікторія. Добрий день! Тема нашої дискусії – «Технологічний прогрес: щасливе майбутнє людства чи приховані небезпеки?». Сьогодні ми говоритимемо про три сфери: людину, економіку й довкілля. Кожен виступ – не довше 2 хвилин.

1-ша група. Теза: прогрес – це ключ до щасливого майбутнього.

• 1) Людина: штучний інтелект допомагає лікарям і вчителям. Приклад: програма швидко перевіряє знімки й підказує, на що звернути увагу.
• 2) Економіка: з’являються нові професії – розробники застосунків, оператори дронів, фахівці з кібербезпеки.
• 3) Довкілля: сонячні панелі та вітрові електростанції дають чисту енергію.
• 4) Безпека: сучасна техніка захищає людей. Приклад: системи протиповітряної оборони.

2-га група. Теза: прогрес несе приховані небезпеки.

• 1) Людина: штучний інтелект може помилятися й поширювати неправду, а люди перестають думати самостійно.
• 2) Економіка: багато людей можуть утратити роботу. Приклад: за прогнозом, через штучний інтелект можуть скоротити майже 26 мільйонів робочих місць (дані Всесвітнього економічного форуму, за виданням «Bloomberg»).
• 3) Довкілля: виробництво гаджетів потребує багато ресурсів, а старі пристрої стають сміттям.
• 4) Історія: Чорнобильська катастрофа 1986 року показала, якими страшними бувають наслідки помилок у роботі з технікою.

Запитання опонентам.

– Якщо штучний інтелект забере роботу, то де працюватимуть люди? — 1-й групі

– А хіба колись поява комп’ютерів не створила більше професій, ніж забрала? — 2-й групі

Ведуча Вікторія. Як зменшити негативний вплив технічного прогресу?
Учасники обох груп:

• на людину – учитися перевіряти інформацію, обмежувати час перед екраном;
• на економіку – вчасно навчати людей новим професіям;
• на довкілля – здавати техніку на переробку, розвивати чисту енергетику.

Ведуча Вікторія. Експерти, проголосуйте!
Експерти: голосуванням переконливішою визнали 2-гу групу, бо вона навела дані авторитетного джерела.

Висновок. Прогрес зупинити неможливо, але люди мають навчитися ним керувати. Тоді його небезпеки стануть меншими, а майбутнє – щасливішим.