455 Вправа 455Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · Тема 9 · стор. 228
Умова
Розв'язок
Виконайте завдання одного з варіантів.
Варіант А. Уявіть, що ви берете участь у дискусії на тему «Технологічний прогрес: щасливе майбутнє людства чи приховані небезпеки?». Сформулюйте тезу до цієї теми, яка відображала б вашу позицію. Наведіть аргументи, доберіть приклади.
Теза. На мою думку, технологічний прогрес відкриває шлях до щасливого майбутнього людства, якщо користуватися ним розумно й відповідально.
Аргумент 1. Технології рятують життя людей. Сучасна медицина завдяки новим апаратам і лікам перемагає хвороби, які раніше вважали невиліковними.
Приклад: вакцини допомогли подолати віспу й значно зменшити поширення поліомієліту.
Аргумент 2. Технології роблять життя зручнішим і відкривають нові можливості.
Приклад: завдяки застосунку «Дія» українці отримують державні послуги у смартфоні, не стоячи в чергах, а дистанційне навчання допомогло школярам учитися під час війни.
Аргумент 3. Технології допомагають захищати країну й довкілля.
Приклад: дрони та сучасні системи протиповітряної оборони захищають українців, а сонячні електростанції виробляють чисту енергію.
Контраргумент опонентів і моя відповідь. Опоненти скажуть, що технології несуть небезпеки: фейки, залежність від гаджетів, скорочення робочих місць. Але проблема не в самих технологіях, а в тому, як люди ними користуються. Тому потрібно вчитися медіаграмотності та встановлювати розумні правила.
Висновок. Отже, технологічний прогрес – це інструмент, який може зробити життя людства щасливішим, якщо поєднувати його з відповідальністю.
Теза. Я вважаю, що сучасні технології, крім користі, несуть людству багато прихованих небезпек, про які ми часто не думаємо.
Аргумент 1. Люди стають залежними від гаджетів. Ми менше рухаємося, гірше спимо, рідше спілкуємося наживо.
Приклад: на перервах багато учнів не розмовляють одне з одним, а мовчки гортають стрічку в телефоні.
Аргумент 2. У мережі дуже швидко поширюються фейки та ворожа дезінформація.
Приклад: неправдиве повідомлення за кілька годин можуть переслати тисячі людей, і спростування вже ніхто не прочитає.
Аргумент 3. Штучний інтелект і автоматизація можуть забрати в людей роботу.
Приклад: видання «Bloomberg», покликаючись на дані Всесвітнього економічного форуму, пише, що через упровадження штучного інтелекту можуть скоротити майже 26 мільйонів робочих місць.
Аргумент 4. Шахраї використовують технології, щоб викрадати персональні дані й гроші.
Приклад: моїй бабусі телефонували нібито з банку й просили назвати код із повідомлення.
Контраргумент опонентів і моя відповідь. Опоненти скажуть, що технології лікують і навчають. Це правда. Але якщо не бачити небезпек, то користь може обернутися шкодою.
Висновок. Отже, технологічний прогрес не гарантує щасливого майбутнього: людство має пам’ятати про його приховані небезпеки й учитися захищатися від них.
Теза. Як на мене, технологічний прогрес – це водночас і великі можливості, і серйозні небезпеки. Щасливим майбутнє стане лише тоді, коли люди навчаться керувати технологіями, а не технології – людьми.
Аргумент 1. Одна й та сама технологія може і допомагати, і шкодити.
Приклад з історії: атомні електростанції дають багато електроенергії, але Чорнобильська катастрофа 1986 року показала, якою страшною може бути помилка.
Аргумент 2. Штучний інтелект полегшує навчання й роботу, проте може залишити людей без роботи й поширювати неправду.
Приклад: програма швидко пояснить складну тему, але може й помилитися, тому учень мусить уміти перевіряти факти.
Аргумент 3. Інтернет об’єднує людей, але й віддаляє їх.
Приклад із життя: я щодня спілкуюся з двоюрідною сестрою, яка живе за кордоном, але з однокласниками ми часто «розмовляємо» лише в чаті.
Висновок. Отже, саме від нас залежить, чим стане технологічний прогрес – щасливим майбутнім чи загрозою. Потрібні розумні правила, медіаграмотність і відповідальність кожного.
Варіант Б. Виконайте проєкт «Технологічний прогрес: щасливе майбутнє людства чи приховані небезпеки?». Скористайтеся поданим нижче матеріалом.
1. Групи: 1-ша група – «Технології – ключ до щасливого життя»; 2-га група – «Технології несуть приховані небезпеки».
2. Зібрана інформація: статті про штучний інтелект, медичні відкриття, кібербезпеку; дані про те, скільки часу підлітки проводять у смартфонах.
3. Аргументи 1-ї групи:
- 1) Нові технології в медицині подовжують життя людей і рятують від хвороб.
- 2) Інтернет дає змогу навчатися, працювати й спілкуватися з будь-якої точки світу.
- 3) Роботи та штучний інтелект виконують важку й небезпечну роботу замість людей.
- 4) Відновлювальна енергетика допомагає зберегти довкілля.
Приклади: застосунок «Дія», дистанційне навчання, фото сонячних електростанцій.
Аргументи 2-ї групи:
- 1) Люди стають залежними від гаджетів, менше рухаються й живо спілкуються.
- 2) У мережі швидко поширюються фейки та ворожа дезінформація.
- 3) Шахраї викрадають персональні дані й гроші.
- 4) Автоматизація та штучний інтелект можуть скоротити мільйони робочих місць.
Приклади: прогноз Всесвітнього економічного форуму про скорочення робочих місць, випадки кібершахрайства.
4. Ролі: ведучі – Олена й Максим (надають слово, стежать за часом і правилами); експерти – учні, які не входять до груп (голосують, яка команда переконливіша).
5. Як зменшити негативний вплив технологій: обмежувати час перед екранами, вивчати медіаграмотність і правила кібербезпеки, перевіряти інформацію, перенавчати людей новим професіям, розвивати екологічно чисті технології.
6. Правила дискусії: не говорити занадто довго; критикувати ідеї, а не опонентів; аргументувати свою позицію; слухати уважно, не перебиваючи; поважати думки інших; бути готовими змінити свою думку.
Висновок дискусії: обидві групи дійшли згоди, що технології можуть принести людству щастя, але лише тоді, коли люди свідомо й відповідально ними користуються.
Ще три сценарії такої дискусії (слова ведучих, виступи груп, голосування експертів) – у рубриці «Проєкт» після цієї вправи.
Виконайте завдання одного з варіантів.
Варіант А. Уявіть, що ви берете участь у дискусії на тему «Технологічний прогрес: щасливе майбутнє людства чи приховані небезпеки?». Сформулюйте тезу до цієї теми, яка відображала б вашу позицію. Наведіть аргументи, доберіть приклади.
- Тема має дві відповіді, тому в зразках – різні позиції: 1-й – «за» технології, 2-й – «проти» (приховані небезпеки), 3-й – «і користь, і небезпеки».
- Теза – одне-два речення з позицією (На мою думку…, Я вважаю…, Як на мене…).
- Аргументи (3–4) і до кожного – приклад: з історії, з даних авторитетних джерел (як у вправі 454 – «Bloomberg»), із власного життя.
- Сильний прийом – одразу відповісти на контраргумент опонентів.
- Висновок починаємо словом Отже.
Варіант Б. Виконайте проєкт «Технологічний прогрес: щасливе майбутнє людства чи приховані небезпеки?». Скористайтеся поданим нижче матеріалом.
- Відповідь побудовано за пунктами проєкту (1–6): групи, інформація, аргументи з прикладами, ролі, як зменшити негативний вплив, правила.
- Правила – як на схемі «Загальні правила ведення дискусії» в підручнику.