123 Вправа 123Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 14 · стор. 70
Умова
Розв'язок
І. Прочитайте допис із соцмережі. На основі прочитаного та поданих зображень поясніть, як ви розумієте заголовок до тексту.
Меморіал не має слів, але він нагадує людям про подвиг розвідників, які загинули за Україну. Біля нього кожен у тиші думає про героїв. Тому здається, що ця тиша сама говорить з людьми.
ІІ. Виконайте завдання за текстом.
1. Визначте особливості кожної виділеної підрядної означальної частини: від якого слова залежить, на яке питання відповідає, яким сполучним словом приєднана.
| підрядна частина | від якого слова залежить | питання | сполучне слово |
|---|---|---|---|
| що застигли в русі | від іменника крила | які? | що |
| де можна зупинитися, вшанувати пам’ять загиблих | від іменника простір | який? | де |
| що символізує вічність | від іменника камінь | який? | що |
| які загинули в боротьбі за Україну | від іменника розвідників | яких? | які |
| хто приходить сюди | від займенника кожному | кому саме? | хто |
2. Спишіть друге речення. Підкресліть граматичні основи. Надпишіть скорочено над кожним словом його частину мови.
Дві видовжені стели нагадують крила, що застигли в русі.
3. Перебудуйте останнє речення на складнопідрядне з підрядною означальною частиною відповідно до поданої схеми. Запишіть перебудоване речення.
До речі, саме сову, яка широко розправила крила, зображено на великій емблемі Головного управління розвідки.
[ , (яка … ), ]. (яку?)
І. Прочитайте допис із соцмережі. На основі прочитаного та поданих зображень поясніть, як ви розумієте заголовок до тексту.
- Заголовок «Тиша, яка говорить» побудовано на протиставленні: тиша мовчить, але «говорить». Меморіал говорить без слів — формою стел, іменами на табличках, простором тиші.
ІІ. Виконайте завдання за текстом.
1. Визначте особливості кожної виділеної підрядної означальної частини: від якого слова залежить, на яке питання відповідає, яким сполучним словом приєднана.
- що застигли, що символізує, які загинули, хто приходить — сполучні слова що, які, хто є підметами в підрядних частинах.
- де можна зупинитися — сполучне слово де є обставиною (зупинитися де? — у просторі).
- Підрядна хто приходить сюди залежить від займенника кожному, тому питання — (кому саме?)
2. Спишіть друге речення. Підкресліть граматичні основи. Надпишіть скорочено над кожним словом його частину мови.
- У реченні дві граматичні основи: стели нагадують (головна частина) і що застигли (підрядна частина).
- Що — сполучне слово, відносний займенник (= які), тому підкреслюємо його як підмет.
- Видовжені — дієприкметник (від дієслова видовжити: які? що зроблені?).
3. Перебудуйте останнє речення на складнопідрядне з підрядною означальною частиною відповідно до поданої схеми. Запишіть перебудоване речення.
- Було: сову із широко розправленими крилами — означення. Стало: сову, яка широко розправила крила — підрядна означальна (сову яку?).
- Підрядна стоїть у середині головної, тому виділяємо її комами з обох боків.
- До речі — вставне сполучення слів, виділяємо комою.