287 Вправа 287Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 30 · стор. 149

І. Прочитайте уривок інтерв’ю лідера гурту «Океан Ельзи» Святослава Вакарчука, яке він дав радіожурналістові Івану Яковині. Які питання обговорюють співбесідники?

Співбесідники обговорюють, чи повинна освіта виховувати толерантність і патріотизм, хто за це відповідає – школа чи батьки, чому в Україні вузьке коло довіри і яку еліту треба виховати.

ІІ. Виконайте завдання за текстом.

1. Запишіть ключові слова та ідеї.

Ключові слова: освіта, толерантність, патріотизм, особистість, свобода, гідність, коло довіри, громада, еліта.
Ключові ідеї:

• дитину треба виховувати як особистість;
• коло довіри має бути ширшим за власну сім’ю;
• освіта дає широту мислення;
• треба виховати нову еліту.

2. Поясніть, як ви розумієте виділене речення. Що ви вкладаєте в поняття «найкраща освіта»?

Я розумію це речення так: найкраща освіта – це не просто знання, а вміння розуміти, як і чому все відбувається у світі. Для мене найкраща освіта – та, що вчить думати й застосовувати знання в житті.

3. Знайдіть три складні речення з різними видами зв’язку. Побудуйте схему кожного з них.

• 1) Коли дитині батьки й учителі говорять, що вона – особистість зі своєю свободою, честю й гідністю, то ця дитина виросте без комплексів, і саме так потрібно її виховувати.

(Коли … ), (що … ), [то ], і [ ]. (m1>s1:; s1>s2:)

• 2) В Україні є ще одна проблема: у нас вузьке коло довіри, яке закінчується власною сім’єю.

[ ]: [ ], (яке … ). (m2>s1:)

• 3) Будь-яка освіта дає широту мислення, треба широко дивитися на речі, щоб робити неуспішні країни успішними.

[ ], [ ], (щоб … ). (m2>s1:)

4. Спишіть останнє речення. Визначте його тип. Підкресліть члени речення. Назвіть частину мови кожного слова.

Ми (займ.) маємо (дієсл.) виховати (дієсл.) нову (прикм.) еліту (ім.), яка (займ.) буде (дієсл.) ширше (присл.) розуміти (дієсл.), що (займ.) таке (займ.) держава (ім.) та (спол.) її (займ.) добробут (ім.), і (спол.) яка (займ.) не (част.) буде (дієсл.) керуватися (дієсл.) тваринними (прикм.) інтересами (ім.).
[ ], (яка … ), (що … ), і (яка … ). (m1>s1:; s1>s2:; m1>s3:)
— складнопідрядне речення з кількома підрядними частинами (однорідна і послідовна підрядність)

І. Прочитайте уривок інтерв’ю лідера гурту «Океан Ельзи» Святослава Вакарчука, яке він дав радіожурналістові Івану Яковині. Які питання обговорюють співбесідники?

• Питання видно із запитань журналіста: про толерантність і патріотизм в освіті, про роль батьків, а далі Вакарчук сам говорить про коло довіри та нову еліту.

ІІ. Виконайте завдання за текстом.

1. Запишіть ключові слова та ідеї.

• Ключові слова — ті, що повторюються й без яких не зрозуміти змісту; ідеї — головні думки кожної відповіді, сформульовані коротко.

2. Поясніть, як ви розумієте виділене речення. Що ви вкладаєте в поняття «найкраща освіта»?

• Відповідаємо своїми словами на обидва запитання.

3. Знайдіть три складні речення з різними видами зв’язку. Побудуйте схему кожного з них.

• 1) Сурядний і підрядний зв’язки: підрядна часу (коли …) пояснює головну то ця дитина виросте, від підрядної коли залежить з’ясувальна (що …) — стрілка від першої підрядної до другої; останню частину приєднано сурядним і.
• 2) Безсполучниковий і підрядний зв’язки: друга частина розкриває зміст першої (двокрапка), а означальна підрядна (яке …) пояснює іменник коло з другої частини.
• 3) Безсполучниковий і підрядний зв’язки: перші дві частини поєднано лише інтонацією (кома), а підрядна мети (щоб …, для чого?) залежить від другої частини.
• Є в тексті й інші складні речення, але вони складнопідрядні (лише з підрядним зв’язком), наприклад: Мені подобається твоя ідея того суспільства, яке рухає освіту.

4. Спишіть останнє речення. Визначте його тип. Підкресліть члени речення. Назвіть частину мови кожного слова.

• Обидві частини яка … пояснюють іменник еліту — це однорідні означальні підрядні, поєднані сполучником і. Тому це не речення з різними видами зв’язку: сполучник і тут поєднує дві підрядні, а не рівноправні частини.
• Частина що таке … з’ясовує зміст дієслова розуміти з першої підрядної — послідовна підрядність.
• яка — сполучне слово, тому воно є членом речення (підметом). маємо виховати — складений дієслівний присудок; не буде керуватися — присудок разом із часткою не.