436 Вправа 436Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · Тема 2 · стор. 215

І. Прочитайте опис ситуацій. Знайдіть у кожній із них приховану інформацію.

• 1-ша ситуація. Подруга, можливо, не хоче або не може йти в кінотеатр, але не знає, як про це сказати; можливо, вона образилася чи дуже зайнята.
• 2-га ситуація. Тато натякає, що синові вже час лягати спати і що спершу треба було прибрати в кімнаті.
• 3-тя ситуація. Вадим не виконав домашнього завдання, йому соромно, і він не знає, що відповісти.

ІІ. Наведіть щонайменше чотири ймовірні варіанти прихованої інформації, яку може передавати мовчання Вадима в останній ситуації.

Мовчання Вадима може означати, що:

• 1) йому соромно, бо він просто забув про домашнє завдання;
• 2) він не зрозумів теми й не зміг виконати завдання, але боїться в цьому зізнатися;
• 3) удома щось сталося і він не хоче про це розповідати;
• 4) він боїться поганої оцінки чи покарання;
• 5) він не хоче виправдовуватися перед усім класом.

І. Прочитайте опис ситуацій. Знайдіть у кожній із них приховану інформацію.

• У 1-й ситуації підтекст передає мовчання: повідомлення прочитане, а відповіді немає.
• У 2-й — запитання (Ти не думаєш, що вже пізно?) насправді є проханням лягати спати, а фразеологізм і кіт не валявся означає «нічого не зроблено» — тут: не прибрано.
• У 3-й — підтекст передають жести й міміка: опущені очі, мовчання.

ІІ. Наведіть щонайменше чотири ймовірні варіанти прихованої інформації, яку може передавати мовчання Вадима в останній ситуації.

• Мовчання може мати різні причини — тому варіантів кілька, і жоден не можна вважати єдино правильним.
• Підручник наводить схожий приклад: мовець посміхається, але має сумні очі — він, можливо, пригнічений чи відчуває образу. Тому в поясненнях уживаємо слова може, можливо.