50 Вправа 50Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 7 · стор. 31

І. Прочитайте текст та коментарі підписників ютуб-каналу.

Прочитали текст «Зіркова пара» і коментарі підписників.

ІІ. Виконайте завдання за прочитаним.

1. Розкажіть, хто обирав імена пташенятам і як визначили «переможців». Яке ім’я запропонували б ви?

Імена для пташенят обирали підписники Національного природного парку «Пирятинський» у соцмережі.
«Переможців» визначили за донатами: перемагало те ім’я, за яке найбільше задонатили на потреби ЗСУ.
Я б запропонував назвати одне з лелеченят Степанком.

2. З’ясуйте, які коментарі за змістом найбільше зв’язані з першим абзацом тексту, а який – з останнім абзацом.

• З першим абзацом — 1-й коментар («Яка радість була, коли лелеченята з’явилися!») і 4-й коментар («Щиро вітаю Одарку й Грицика…»): у першому абзаці йдеться про те, що в лелек Одарки та Грицика вилупилися пташенята.
• З останнім абзацом — 3-й коментар («Я дивлюся кожне відео…»): в останньому абзаці розповідається про відеоспостереження і перегляди відео.

3. Знайдіть у тексті складне речення, яке має дві частини, та речення, яке має три частини.

Дві частини:
Перемагало те ім’я, / за яке найбільше задонатили на потреби ЗСУ.
Три частини:
Відеоспостереження встановили з науковою метою, / однак неочікувано відео про життя лелек стали набирати багато переглядів, / а в зіркової пари з’явилася чимала кількість підписників.

4. Доведіть, що в поданих коментарях усі речення складні. Визначте межі частин кожного речення.

Усі коментарі — складні речення, бо в кожному є дві граматичні основи.

1. Яка радість була, / коли лелеченята з’явилися!
2. Це вселяє надію, / що наша Україна буде жити й розвиватися.
3. Я дивлюся кожне відео й дивуюся: / які мудрі ці птахи – лелеки.
4. Щиро вітаю Одарку й Грицика, / нехай пташенята ростуть здоровими!

5. Уявіть себе підписником ютуб-каналу «Лелека Грицько». Напишіть свій коментар (2–3 речення), використавши щонайменше одне складне речення.

І. Прочитайте текст та коментарі підписників ютуб-каналу.

• Читаємо уважно: далі завдання про складні речення в тексті й у коментарях.

ІІ. Виконайте завдання за прочитаним.

1. Розкажіть, хто обирав імена пташенятам і як визначили «переможців». Яке ім’я запропонували б ви?

• Відповідь — у другому абзаці тексту: імена обирали підписники, а перемагало ім’я, за яке найбільше задонатили на потреби ЗСУ.
• Своє ім’я можна запропонувати будь-яке (наприклад, Степанко, Сонечко, Іванко).

2. З’ясуйте, які коментарі за змістом найбільше зв’язані з першим абзацом тексту, а який – з останнім абзацом.

• 1-й абзац — про народження п’ятьох пташенят у лелек Одарки та Грицика → коментарі про радість, що лелеченята з’явилися, і вітання Одарці й Грицику.
• Останній абзац — про відеоспостереження і перегляди → коментар «Я дивлюся кожне відео…».

3. Знайдіть у тексті складне речення, яке має дві частини, та речення, яке має три частини.

• Скільки граматичних основ — стільки й частин.
• У першому реченні дві основи: ім’я перемагало і задонатили.
• У другому реченні три основи: встановили, відео стали набирати, кількість з’явилася. Частини поєднано сполучниками однак і а.

• За яке задонатили і відеоспостереження встановили — частини з одним головним членом: хто задонатив, хто встановив — не сказано. Відеоспостереження — це не підмет, а додаток: встановили (що?) відеоспостереження.

4. Доведіть, що в поданих коментарях усі речення складні. Визначте межі частин кожного речення.

• У кожному коментарі дві граматичні основи, тож усі речення складні. Межа частин — там, де закінчується одна основа з другорядними членами і починається інша.
• 1 і 2: другу частину приєднують слова коли, що.
• 3: дивлюся й дивуюся — однорідні присудки в першій частині; лелеки пояснює слово птахи (прикладка).
• 4: вітаю — частина з одним головним членом (уявний підмет я); нехай ростуть — нехай допомагає утворити наказовий спосіб, тому теж входить у присудок.

5. Уявіть себе підписником ютуб-каналу «Лелека Грицько». Напишіть свій коментар (2–3 речення), використавши щонайменше одне складне речення.

• Складне речення в кожному варіанті виділено жирним: у ньому дві граматичні основи.
• 1-й варіант: добре / пташенята підросли / спостерігати (що, бо); 2-й: батьки годують / я радію (а); 3-й: я задонатив / сестра долучилася (і).