12 Вправа 12Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 2 · стор. 11

І. Спишіть речення, підкресліть граматичні основи. Які із цих речень односкладні, а які – двоскладні?

1. Забруднення океанів стало однією з глобальних проблем. — двоскладне
2. Пластикові відходи в океанах – причина загибелі багатьох тварин. — двоскладне
3. Для збереження довкілля треба економити природні ресурси. — односкладне (безособове)
4. Кожен із нас повинен дбати про чистоту навколишнього середовища. — двоскладне
5. Відновлювана енергетика швидко розвивається в усьому світі та покращує екологію. — двоскладне
6. Активна молодь намагається впливати на ставлення громади до природи. — двоскладне
7. Потрібно зменшувати кількість відходів у побуті. — односкладне (безособове)
8. Частина учнів долучилася до екологічної акції. — двоскладне
9. Зміни клімату стають дедалі помітнішими. — двоскладне

Односкладні речення: 3, 7. Двоскладні: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9.

ІІ. Ілюстрацією до якого речення може бути одне з поданих зображень? Поясніть відповідь.

• Сонячні панелі на даху – ілюстрація до речення 5: сонячні панелі виробляють енергію з сонця, а це і є відновлювана енергетика.
• Контейнери для сортування (папір, пластик, скло) – ілюстрація до речення 7: коли сортуємо сміття, його можна переробити, і відходів стає менше.

ІІІ. Знайдіть речення відповідно до характеристики з таблиці.

• А — 2 — відходи – причина: на місці пропущеного є стоїть тире
• Б — 8 — підмет частина учнів – два іменники
• В — 6 — присудок намагається впливати
• Г — 3 — довкілля = навколишнє середовище

І. Спишіть речення, підкресліть граматичні основи. Які із цих речень односкладні, а які – двоскладні?

• Речення 3 і 7: треба економити, потрібно зменшувати – хто має це робити, не сказано й підставити підмет не можна.
• Підмети, виражені сполученням слів: кожен із нас (займенник + з + Р. в.), частина учнів (сукупність). Підкреслюємо все сполучення.
• Речення 1: складений іменний присудок стало однією з проблем (зв’язка стало + іменна частина); глобальних – означення.
• Речення 9: стають помітнішими – складений іменний (зв’язка + прикметник); дедалі – обставина.

ІІ. Ілюстрацією до якого речення може бути одне з поданих зображень? Поясніть відповідь.

• Шукаємо в реченнях ключові слова, які «збігаються» з фото: відновлювана енергетика → сонячні панелі; зменшувати кількість відходів → контейнери для сортування.

ІІІ. Знайдіть речення відповідно до характеристики з таблиці.

• А: відходи (є) причина – обидва слова іменники в Н. в.
• Б: частина + учнів – два іменники. Сполучення кожен із нас (реч. 4) не підходить: тут займенники.
• В: намагається (допоміжне дієслово) + впливати (інфінітив). Так само складений дієслівний присудок має речення 4 (повинен дбати), тож його теж можна назвати.
• Г: довкілля – синонім до навколишнє середовище (те, що нас оточує: повітря, вода, земля, рослини).