14 Вправа 14Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 3 · стор. 13

І. Прочитайте текст (цифра позначає наступне речення). До якого типу мовлення він належить?

Текст належить до розповіді: у ньому описано дії, які виконуємо одну за одною (спочатку, потім…).

ІІ. Виконайте завдання за текстом.

1. Знайдіть у другому реченні дві обставини. Визначте частину мови, якою вони виражені, та вид за значенням.

Спочатку картоплю треба почистити, помити й добре просушити.

• спочатку — прислівник, обставина часу (коли?)
• добре — прислівник, обставина способу дії (як?)

2. Знайдіть у третьому й четвертому реченнях додатки. Якими частинами мови виражено ці додатки?

• 3) Потім нарізати на поздовжні шматки, додати олію, сіль, перець. — іменники
• 4) Усе перемішуємо й викладаємо на деко, застелене пергаментом. — усе — займенник, пергаментом — іменник

3. Визначте частину мови та синтаксичну роль виділеного слова.

Спробуйте приготувати картоплю (яку?) по-селянськи.
По-селянськи — прислівник; у реченні — неузгоджене означення.

4. Доведіть або спростуйте твердження про те, що в тексті є тільки одне спонукальне речення.

Твердження спростовуємо: спонукальних речень у тексті два.

• Речення 1 — спонукальне: дієслово наказового способу спробуйте.
• Речення 3 — спонукальне: неозначені форми нарізати, додати виражають пораду, що треба зробити.
• Речення 2, 4, 5 — розповідні: у них повідомляємо, що треба зробити і як ми це робимо.

І. Прочитайте текст (цифра позначає наступне речення). До якого типу мовлення він належить?

• Це рецепт: дії йдуть одна за одною — почистити, нарізати, перемішати, випікати.
• Послідовність підказують слова спочатку, потім. Опису ознак предмета чи доведення думки тут немає.

ІІ. Виконайте завдання за текстом.

1. Знайдіть у другому реченні дві обставини. Визначте частину мови, якою вони виражені, та вид за значенням.

• Почистити (коли?) спочатку — час дії.
• Просушити (як?) добре — спосіб дії.
• Обидва слова незмінні й означають ознаку дії — це прислівники.

2. Знайдіть у третьому й четвертому реченнях додатки. Якими частинами мови виражено ці додатки?

• Додати (що?) олію, сіль, перець — іменники, однорідні додатки.
• Перемішуємо (що?) усе — займенник.
• Застелене (чим?) пергаментом — іменник; цей додаток входить до дієприкметникового звороту застелене пергаментом.
• Нарізати (як?) на поздовжні шматки і викладаємо (куди?) на деко розглядаємо як обставини: вони вказують, як і куди виконуємо дію.

3. Визначте частину мови та синтаксичну роль виділеного слова.

• По-селянськи — прислівник: не змінюється, пишемо через дефіс (префікс по- і суфікс -ськи).
• Тут це назва страви — картопля по-селянськи: ставимо питання від іменника — картоплю (яку?) по-селянськи. Тому це означення, а не обставина.

4. Доведіть або спростуйте твердження про те, що в тексті є тільки одне спонукальне речення.

• У реченні 1 спонукаємо до дії дієсловом наказового способу — спробуйте.
• У реченні 3 підмета немає, присудки — неозначені форми нарізати, додати. Так пишуть у рецептах та інструкціях: це порада читачеві, тобто теж спонукання.
• У реченнях 4 і 5 (перемішуємо, викладаємо, випікаємо) ми розповідаємо, як готуємо. Речення 2 (треба почистити) повідомляє, що потрібно зробити.