206 Вправа 206Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 22 · стор. 113
Умова
Розв'язок
І. Випишіть безсполучникові складні речення. Зазначте поруч у дужках, які смислові відношення наявні між частинами речень.
ІІ. Підкресліть у виписаних реченнях абстрактні іменники, а потім запропонуйте це завдання штучному інтелекту. Чи погоджуєтеся ви з відповідями, які надав ШІ?
- Бережи час: його й за гроші не купиш. — смислові відношення причини
- Підкажи найлагідніше слово, я його слухняно повторю. — смислові відношення умови
- Думав, доля зустрінеться – спіткалося горе. — смислові відношення доповнення; протиставлення
- Науковець довів: в Україні за рік можна виростити кілька врожаїв картоплі. — смислові відношення доповнення, пояснення
Абстрактні іменники: час, слово, доля, горе, рік.
Штучний інтелект може віднести до абстрактних іменників ще й слово «врожаїв». З цим я не погоджуюся: врожай можна побачити й зібрати, тому це конкретний іменник.
І. Випишіть безсполучникові складні речення. Зазначте поруч у дужках, які смислові відношення наявні між частинами речень.
| № | Граматичні основи | Яке речення | Смислові відношення |
|---|---|---|---|
| 1 | бережи; не купиш | безсполучникове | причини: бережи час, бо його не купиш |
| 2 | підкажи; я повторю | безсполучникове | умови: якщо підкажеш — повторю |
| 3 | думав; доля зустрінеться; горе спіткалося | безсполучникове (3 частини) | доповнення (думав, що доля зустрінеться) і протиставлення (думав одне — а спіткало інше) |
| 4 | льодовик втрачає, відступає | просте (однорідні присудки) | — |
| 5 | буревій пройшов; який поламав | складнопідрядне (сполучне слово який) | — |
| 6 | науковець довів; можна виростити | безсполучникове | доповнення, пояснення: довів (що?) |
- Щоб визначити смислові відношення, подумки вставляємо сполучник: бо — причина, якщо — умова, що — доповнення, а — протиставлення.
ІІ. Підкресліть у виписаних реченнях абстрактні іменники, а потім запропонуйте це завдання штучному інтелекту. Чи погоджуєтеся ви з відповідями, які надав ШІ?
- Час, доля, горе — поняття, їх не можна побачити чи помацати. Рік — одиниця часу (як метр у прикладі з підручника — одиниця довжини).
- Слово в 2-му реченні — це не надпис чи звуки, а лагідна думка, яку хочуть сказати, тому його відносимо до абстрактних.
- Конкретні: гроші, науковець, Україна, врожаї, картопля — їх можна побачити, помацати.
- Відповідь ШІ треба перевіряти за правилом підручника, а не приймати на віру.