259 Вправа 259Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 27 · стор. 137

І. Прочитайте речення, дотримуючись відповідної інтонації. Визначте в кожному з них межі частин та вкажіть види зв'язку між цими частинами (підрядний, сурядний).

1. [Я не можу змінити напрямку вітру], але [я можу налаштувати вітрила], (щоб завжди добиратися до місця призначення). — між 1-ю і 2-ю частинами сурядний зв'язок, між 2-ю і 3-ю — підрядний
2. (Якщо кожен піклуватиметься лише про себе), [люди втратять довіру одне до одного], а [суспільство перетвориться на місце], (де панують егоїзм і байдужість). — між 1-ю і 2-ю частинами підрядний зв'язок, між 2-ю і 3-ю — сурядний, між 3-ю і 4-ю — підрядний
3. [Наші крила – це наша уява], і [ті, (хто не використовують її), залишаються завжди на одному місці]. — між 1-ю і 2-ю частинами сурядний зв'язок; підрядна частина стоїть у середині другої частини (підрядний зв'язок)

ІІ. Побудуйте схему кожного речення. Поясніть уживання розділових знаків.

1. [ ], але [ ], (щоб … ). (m2>s1:)

— кома перед але розділяє частини, поєднані сурядним зв'язком; кома перед щоб відокремлює підрядну частину

2. (Якщо … ), [ ], а [ ], (де … ). (m1>s1:; m2>s2:)

— кома після підрядної частини, яка стоїть перед головною; кома перед а — між частинами із сурядним зв'язком; кома перед де відокремлює підрядну частину

3. [ ], і [ , (хто … ), ]. (m2>s1:)

— кома перед і розділяє частини із сурядним зв'язком; підрядну частину, яка стоїть у середині головної, виділяємо комами з обох боків

І. Прочитайте речення, дотримуючись відповідної інтонації. Визначте в кожному з них межі частин та вкажіть види зв'язку між цими частинами (підрядний, сурядний).

• Межі частин шукаємо за граматичними основами: скільки основ — стільки частин. Головні (і рівноправні) частини беремо в квадратні дужки, підрядні — у круглі.
• але, а, і — сполучники сурядності → сурядний зв'язок.
• щоб, якщо — сполучники підрядності, де, хто — сполучні слова → підрядний зв'язок.
• У 3-му реченні підрядна хто не використовують її пояснює займенник ті (хто саме?), тому стоїть у середині другої частини.

ІІ. Побудуйте схему кожного речення. Поясніть уживання розділових знаків.

• Частини нумеруємо під схемою; стрілку ставимо від тієї частини, від якої залежить підрядна.
• 1: налаштувати вітрила (для чого?) щоб … — підрядна залежить від 2-ї частини.
• 2: (за якої умови?) якщо … — від 2-ї частини; на місце (яке?) де … — від 3-ї частини.
• 3: ті (хто саме?) хто … — від 2-ї частини.