262 Вправа 262Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 27 · стор. 138
Умова
Розв'язок
І. Прочитайте тексти А і Б.
Текст А розповідає про чесних і нечесних спортсменів, текст Б — це правила чесної гри.
ІІ. Виконайте завдання за текстами.
1. Визначте, що об'єднує тексти А і Б. Яку актуальну проблему в них порушено? Висловте свої міркування щодо цієї проблеми.
Тексти А і Б об'єднує тема чесної гри (фейр-плей) у спорті. У них порушено проблему чесності: деякі спортсмени заради перемоги обманюють або вживають допінг. Я вважаю, що перемога, здобута нечесно, нічого не варта.
2. Оберіть одне з правил чесної гри (текст Б), яке ви вважаєте найважливішим. Поясніть свій вибір.
Найважливішим я вважаю правило «Я з гідністю сприйматиму як перемогу, так і поразку». Справжній спортсмен не впадає у відчай після поразки й не зазнається після перемоги.
- «Чесна гра – це єдиний шлях». Без чесності будь-яка перемога втрачає сенс, бо вона не показує справжньої сили.
- «Я буду ставитися до своїх суперників так само, як хотів би, щоб ставилися до мене». Якщо поважаєш інших, то й тебе поважатимуть.
- «Під час змагань моя мета – перемогти суперника, а не завдати йому болю чи принизити його гідність». Спорт — це змагання сили й уміння, а не бійка.
- «Я з повагою визнаватиму рішення суддів». Судді стежать за правилами, і без поваги до них гра перетвориться на суперечку.
- «Я готовий прийти на допомогу тому, хто її потребує, навіть якщо це поставить під загрозу мою перемогу». Людське життя й здоров'я важливіші за будь-яку медаль.
3. Поміркуйте, наскільки важливим є дотримання правил чесної гри не лише в спорті. Запишіть відповідь у формі складного речення із сурядним і підрядним зв'язками.
Правила чесної гри важливі не лише в спорті, і кожен має дотримуватися їх щодня, бо без чесності неможлива довіра між людьми.
4. Знайдіть у тексті А складні речення із сурядним і підрядним зв'язками. Накресліть схеми цих речень. Визначте вид кожної підрядної частини.
- 1) Молода лижниця Паскаль Тремуле здобула перемогу на чемпіонаті Франції серед студентів, але вона зізналася членам журі, що пропустила одну з перешкод.
[ ], але [ ], (що … ). (m2>s1:)
— підрядна частина з'ясувальна
- 2) Спортсменку дискваліфікували, однак вона продемонструвала чесну гру, що є чимось більшим, ніж перемога.
[ ], однак [ ], (що … ). (m2>s1:)
— підрядна частина означальна
5. Складіть із двох перших речень третього абзацу (текст А) складне речення із сурядним і підрядним зв'язками. Запишіть складене речення та підкресліть у ньому граматичні основи.
15-річна Крістіана Павлу стала переможницею Національного чемпіонату Кіпру з веслування на байдарках, але після запливу вона підійшла до суддів і повідомила, що насправді перетнула фінішну лінію другою.
6. Розгляньте плакат, розміщений біля тексту А. З якою метою цей плакат створено? Поясніть, як ви розумієте подані на ньому вислови. Придумайте до цього плакату креативний напис про дотримання правил доброчесності.
Плакат створено, щоб закликати спортсменів бути чесними й не вживати допінгу.
- «Чесність у спорті – твоя суперсила» означає, що чесність робить спортсмена сильнішим і гідним поваги.
- «Змагайся чесно!» – перемагай без обману.
Мій напис: «Перемога без обману – справжня перемога!»
- «Чесна гра — найкращий рекорд!»
- «Медаль блищить лише тоді, коли вона чесна».
- «Справжній чемпіон перемагає без допінгу!»
І. Прочитайте тексти А і Б.
- Текст А — розповідь із прикладами (чесні вчинки спортсменок і випадки допінгу), текст Б — перелік правил, які розробив Міжнародний комітет фейр-плей.
ІІ. Виконайте завдання за текстами.
1. Визначте, що об'єднує тексти А і Б. Яку актуальну проблему в них порушено? Висловте свої міркування щодо цієї проблеми.
- Спільне — тема (чесна гра в спорті) і проблема (чесність чи перемога будь-якою ціною). Свою думку висловлюємо коротко й пояснюємо її.
2. Оберіть одне з правил чесної гри (текст Б), яке ви вважаєте найважливішим. Поясніть свій вибір.
- Називаємо правило й пояснюємо, чому воно важливе. Інші правила — у блоці «Ще варіанти на вибір».
3. Поміркуйте, наскільки важливим є дотримання правил чесної гри не лише в спорті. Запишіть відповідь у формі складного речення із сурядним і підрядним зв'язками.
- У реченні три частини: дві поєднано сполучником сурядності і, а третю приєднано сполучником підрядності бо.
[ ], і [ ], (бо … ). (m2>s1:; #)
4. Знайдіть у тексті А складні речення із сурядним і підрядним зв'язками. Накресліть схеми цих речень. Визначте вид кожної підрядної частини.
- 1) зізналася (у чому?) що пропустила … — підрядна з'ясовує зміст дієслова-присудка зізналася → з'ясувальна; що тут — сполучник.
- 2) гру (яку?) що є чимось більшим … — підрядна пояснює іменник гру → означальна; що тут — сполучне слово (= яка), воно є підметом підрядної частини. Ніж перемога — порівняльний зворот, а не окрема частина (немає граматичної основи).
- Інші речення тексту А такими не є: в одних лише одна граматична основа, а в реченні У 1990 році виявили документи, які засвідчили, що… частини поєднано тільки підрядним зв'язком.
5. Складіть із двох перших речень третього абзацу (текст А) складне речення із сурядним і підрядним зв'язками. Запишіть складене речення та підкресліть у ньому граматичні основи.
- Два речення поєднуємо сполучником сурядності але; підрядна що … уже була в другому реченні.
- У підрядній частині підмет пропущено (вона зрозуміло з попередньої частини), підкреслюємо присудок.
- Стала переможницею — складений іменний присудок.
[ ], але [ ], (що … ). (m2>s1:; #)
6. Розгляньте плакат, розміщений біля тексту А. З якою метою цей плакат створено? Поясніть, як ви розумієте подані на ньому вислови. Придумайте до цього плакату креативний напис про дотримання правил доброчесності.
- На плакаті — олімпійський призер і заклики «Чесність у спорті – твоя суперсила», «Змагайся чесно!». Напис робимо коротким і яскравим, як гасло.