295 Вправа 295Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 31 · стор. 156

І. Прочитайте уривок зі статті. Яке запитання ви хотіли б поставити героєві цієї публікації?

Я хотів би запитати Максима: «Які ще овочі ви плануєте вирощувати в теплицях?»

ІІ. Виконайте завдання за текстом.

1. Визначте тему й мікротеми тексту.

Тема: фермер, який керує теплицями через смартфон.
Мікротеми:

• 1) дитяча мрія Максима Нетудихати;
• 2) чим займається фермер;
• 3) випадок, після якого він вирішив запровадити автоматизацію;
• 4) створення застосунку;
• 5) переваги керування теплицями онлайн.

2. Поясніть, що спонукало фермера запровадити нові рішення та чи стали вони успішними.

Фермера спонукав випадок, коли робітники ввімкнули насос без води, насос згорів і частина рослин загинула. Нові рішення стали успішними: тепер Максим керує теплицями за сотні кілометрів, а система економить воду й електроенергію.

3. Знайдіть у тексті факти про підприємницьку діяльність Максима Нетудихати. Сформулюйте судження щодо його діяльності.

Факти:

• вирощує томати, огірки, кабачки, цукрову кукурудзу;
• отримав грант;
• найняв програміста;
• за п’ять місяців створив застосунок для керування теплицями.

Судження: Максим Нетудихата – сучасний і наполегливий фермер, який не боїться нових технологій.

4. Укажіть речення з прямою мовою. Обґрунтуйте вживання розділових знаків для виділення її.

• 1) – Коли одного разу в дитячому садочку мене запитали, ким я хочу стати, то я без вагань відповів, що хочу вирощувати овочі, – розповідає фермер.

— пряму мову починаємо з нового рядка, тому ставимо перед нею тире; після прямої мови перед словами автора – кома й тире

• 2) Максим згадує:

– Я був у від’їзді, мої робітники ввімкнули насос у теплиці, а воду не подали. Насос згорів, а частина рослин загинула. Тоді я зрозумів, що потрібна автоматизація.
— після слів автора перед прямою мовою – двокрапка; пряму мову з нового рядка починаємо з тире

• 3) – Зараз я можу відкрити теплицю, перебуваючи за сотні кілометрів, – каже Максим. – Система сама аналізує стан ґрунту й запускає полив. Це економить воду, електроенергію та зменшує ризик втрат.

— пряма мова перед словами автора й після них; після слів автора – крапка й тире, бо перша частина прямої мови – закінчене речення, другу частину починаємо з великої букви

5. Установіть відповідність між схемою речення з тексту та асоціацією до цього речення.

• 1 — Б мрія
• 2 — В недбальство
• 3 — А економія

6. Знайдіть і поясніть у виділених словах орфограми.

• Від’їзді — апостроф після префікса, що закінчується твердим приголосним, перед ї
• Агробізнесу — складне слово з першою частиною агро- пишемо разом
• Теплиці — у корені ненаголошений е (перевіряємо: те́плий); суфікс -иц-; у закінченні після ц пишемо -і

І. Прочитайте уривок зі статті. Яке запитання ви хотіли б поставити героєві цієї публікації?

• Запитання записуємо як пряму мову: після слів автора — двокрапка, запитання — у лапках, знак питання — всередині лапок.

ІІ. Виконайте завдання за текстом.

1. Визначте тему й мікротеми тексту.

• Тема — про що весь текст (фермер і «теплиця в смартфоні»); мікротеми — про що кожна частина (абзац).

2. Поясніть, що спонукало фермера запровадити нові рішення та чи стали вони успішними.

• Відповідь шукаємо в словах самого Максима: «Тоді я зрозумів, що потрібна автоматизація» і «Це економить воду, електроенергію…».

3. Знайдіть у тексті факти про підприємницьку діяльність Максима Нетудихати. Сформулюйте судження щодо його діяльності.

• Факт — те, що справді сталося і що можна перевірити (у тексті прямо названо).
• Судження — наша думка, оцінка цих фактів (сучасний, наполегливий).

4. Укажіть речення з прямою мовою. Обґрунтуйте вживання розділових знаків для виділення її.

• Схеми речень:

• 1) – П, – а.
• 2) А: / – П.
• 3) – П, – а. – П.

• У 3-му реченні перша частина прямої мови — закінчене речення (Зараз я можу відкрити теплицю…), тому після слів автора — крапка, а друга частина — з великої букви (як у схемі «П, – а. – П». з таблиці § 31).

5. Установіть відповідність між схемою речення з тексту та асоціацією до цього речення.

• 1 – П, – а. — речення про дитячу мрію вирощувати овочі → мрія.
• 2 А: – П. — робітники ввімкнули насос, а воду не подали → недбальство.
• 3 – П, – а. – П. — система економить воду й електроенергію → економія.

6. Знайдіть і поясніть у виділених словах орфограми.

• Теплиці — перевіряємо наголосом: тепли́ця — те́плий; у місцевому відмінку (у теплиці) — закінчення -і.