301 Вправа 301Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 31 · стор. 158
Умова

Розв'язок
Складіть п’ять речень із прямою мовою, використовуючи подані фрагменти речень (на вибір). Намагайтеся пряму мову ставити перед словами автора, після них та в середині них. Запишіть складені речення.
- «Забери посилку в поштоматі», – просить мене друг. — пряма мова перед словами автора
- Запитала сестра: «О котрій ти повернешся?» — пряма мова після слів автора
- «Час вечеряти, – упевнено каже Вадим. – Усе вже на столі». — пряма мова перед словами автора й після них
- «Це ти, Тарасе? – зраділа подруга. – Заходь, заходь!» — пряма мова перед словами автора й після них
- Підбадьорює тато: «У тебе вистачить сил!» – і плескає мене по плечу. — пряма мова в середині слів автора
Ще варіанти на вибір
- «Ви так гарно співали», – додає Софія.
- «Вчасно приїхали, – мовила бабуся. – Вареники якраз готові».
- «А я кажу, що завтра буде дощ», – вів своє дідусь.
- «Ви так гарно співали, – додає Софія, – що всі в залі заслухалися».
- Просить мене друг: «Забери посилку в поштоматі», – і дає мені код.
Складіть п’ять речень із прямою мовою, використовуючи подані фрагменти речень (на вибір). Намагайтеся пряму мову ставити перед словами автора, після них та в середині них. Запишіть складені речення.
- Подані фрагменти виділено маркером. Пряму мову починаємо з великої букви й беремо в лапки.
| № | схема | чому так |
|---|---|---|
| 1 | «П», – а. | пряма мова перед словами автора — за лапками кома й тире, слова автора з малої букви |
| 2 | А: «П?» | пряма мова після слів автора — двокрапка; знак питання в лапках |
| 3 | «П, – а. – П». | перша частина прямої мови — закінчене речення, тому після слів автора крапка й тире, друга частина з великої букви |
| 4 | «П? – а. – П!» | перша частина — запитання, друга — окличне речення з великої букви |
| 5 | А: «П!» – а. | пряма мова всередині слів автора: перед нею двокрапка, після неї — тире (кому після ! не ставимо) |
Правило з підручника · § 31
Знак оклику, знак питання, три крапки беремо в лапки разом із прямою мовою. Крапку й кому виносимо за лапки.- У «Ще варіантах» є речення зі схемою «П, – а, – п».: Ви так гарно співали… що всі в залі заслухалися — слова автора розривають одне речення, тому друга частина з малої букви.
- Останній варіант — схема А: «П», – а.: після лапок кома й тире, бо слова автора продовжуються.
Розв'язок допоміг?