345 Вправа 345Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 36 · стор. 181
Умова
Розв'язок
І. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою п’ятий і шостий абзаци тексту «Послання від інопланетян...» (впр. 344). Випишіть зі свого абзацу два складні речення. Підкресліть члени речення, побудуйте схеми, визначте типи речень за будовою. Перевірте одне в одного, чи правильно виконано завдання.
5-й абзац
1. У 1991 році британці Даг Боуер і Дейв Чорлі зізналися, що п’ятнадцять років тому почали робити фігури на полях.
[ ], (що … ). (у чому?)
— складнопідрядне речення з підрядною частиною з’ясувальною
2. Юнаків розважала інформація про НЛО, і вони подумали, що буде весело розіграти уфологів.
[ ], і [ ], (що … ). (m2>s1:)
— складне речення з різними видами зв’язку (сурядним і підрядним)
6-й абзац
3. Обом уже було за шістдесят, і, хоча на здоров’я вони не скаржилися, нічні забави забирали багато сил.
[ ], і, (хоча … ), [ ]. (m2>s1:)
— складне речення з різними видами зв’язку (сурядним і підрядним)
4. Крім того, чоловіків, напевно, дратувало, що слава й гроші дістаються тим, хто просто фотографує їхні фігури й приписує їх інопланетянам.
[ ], (що … ), (хто … ). (що?; кому саме?)
— складнопідрядне речення з кількома підрядними, послідовна підрядність
ІІ. Складіть і запишіть за однією з побудованих схем речення.
Мама сказала, що завтра ми поїдемо до бабусі.
[ ], (що … ). (що?)
- Надворі похолоднішало, і ми зрозуміли, що скоро прийде зима. [ ], і [ ], (що … ). (m2>s1:)
- Ми довго чекали на автобус, і, хоча надворі було холодно, ніхто не скаржився. [ ], і, (хоча … ), [ ]. (m2>s1:)
- Учитель сказав, що похвалить тих, хто вчасно здасть роботу. [ ], (що … ), (хто … ). (що?; кого саме?)
І. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою п’ятий і шостий абзаци тексту «Послання від інопланетян...» (впр. 344). Випишіть зі свого абзацу два складні речення. Підкресліть члени речення, побудуйте схеми, визначте типи речень за будовою. Перевірте одне в одного, чи правильно виконано завдання.
- 1. Одна головна (британці зізналися) і одна підрядна, що з’ясовує зміст дієслова зізналися (у чому?).
- 2. Перші дві частини поєднано сурядним сполучником і, а підрядна що … з’ясовує зміст дієслова подумали (друга частина).
- 3. Сполучник і поєднує першу й третю частини, а підрядна хоча … (допустова) стоїть між ними й залежить від третьої частини. Після і — кома, бо в третій частині немає слова то.
- 4. Головна частина безособова (чоловіків дратувало); перша підрядна що … з’ясовує зміст дієслова дратувало; друга підрядна хто … пояснює займенник тим із першої підрядної — тому стрілка йде від підрядної до підрядної.
- Крім того, напевно — вставні слова, членами речення не є, тому їх не підкреслюємо.
- Даг Боуер, Дейв Чорлі — однорідні підмети; британці — прикладка (означення).
Схеми з номерами частин
- 2. [ ], і [ ], (що … ). (m2>s1:; #)
- 3. [ ], і, (хоча … ), [ ]. (m2>s1:; #)
ІІ. Складіть і запишіть за однією з побудованих схем речення.
- Беремо будь-яку схему й добираємо речення з тими самими сполучниками (що, і … що, і, хоча, що … хто).
- У реченні з і, хоча кома стоїть і після і, бо далі немає слова то.