★

351 Вправа 351Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 36 · стор. 182

Умова

Умова: вправа 351: Проаналізуйте кожну схему

Розв'язок

Проаналізуйте кожну схему. Складіть і запишіть речення за двома з них (на вибір), використавши за потреби підрядні сполучники чи сполучні слова.

1. (Коли … ), [ ], (яку … ). (m1>s1:; m1>s2:)
Коли прийшла зима, діти пішли на ковзанку, яку залили біля школи. — підрядні часу (коли?) і означальна (ковзанку яку?)

3. [ , (яку … ), ], (що … ). (m1>s1:; m1>s2:)
Книжка, яку мені подарували, така цікава, що я прочитав її за один вечір. — підрядні означальна (книжка яка?) і способу дії і ступеня (така цікава якою мірою?)

Ще варіанти на вибір

2. [ ] – [ ].
Сонце зійшло – роса висохла. — безсполучникове речення, друга частина — наслідок

4. [ ], і [ ], (де … ). (m2>s1:)
Задзвонив дзвоник, і учні пішли до класу, де на них чекала вчителька. — підрядна означальна (до класу якого?) залежить від другої частини

5. [ ], (що … ), (яку … ). (m1>s1:; s1>s2:)
Я знаю, що ти прочитаєш книжку, яку я тобі подарував. — послідовна підрядність: з’ясувальна (знаю що?) і означальна (книжку яку?)

6. [ ], [ ], і [ ].
Дмухнув вітер, закружляло листя, і на землю впали перші краплі дощу. — безсполучниковий і сурядний зв’язки

Розв'язок допоміг?
Відкрити на сторінці 182 підручника →

Інші вправи: § 36

Звук. Слово. Речення. Текст