317 Вправа 317Українська мова 8 клас Заболотний 2025 · § 30 · стор. 133

А. Розгляньте ілюстрації. Чи зрозуміли ви, що саме хотіли сказати діти, адже в їхніх репліках, здається, не вистачає необхідних слів? Що допомогло вам зрозуміти думку?

Так, зрозуміло. Зрозуміти думку допомогла ситуація, зображена на ілюстраціях: діти граються з м’ячем; дівчинка вичавлює сік з апельсина.

Б. Зважаючи на змальовані ситуації, доповніть речення пропущеними, на вашу думку, словами.

1. Кидай мені м’яч!
2. Сильніше тисни апельсин!

В. Поясніть, чому подані речення називаємо неповними. Яка їхня роль у мовленні?

Ці речення неповні, бо в них пропущено необхідні члени речення (м’яч; тисни апельсин), які легко відновити з мовленнєвої ситуації. Неповні речення роблять мовлення стислим, жвавим і природним.

• Кидай мені! — пропущено додаток (що?) м’яч: усі учасники гри знають, про що йдеться.
• Сильніше! — пропущено присудок і додаток (тисни апельсин): їх «підказує» те, що робить дівчинка.
• Повний варіант звучав би довго й неприродно: у розмові ми не називаємо те, що й так видно.