237 Вправа 237Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 25 · стор. 126

І. ДВА – ЧОТИРИ – УСІ РАЗОМ. Поміркуйте, що треба зробити, щоб змінити розділовий знак між частинами поданих речень. Як така зміна вплине на зміст речення?

Треба поміняти частини місцями.

1. Рух потягів відновили – усі зраділи. — тепер друга частина виражає наслідок, тому ставимо тире

Зміст речення не змінився, але спершу ми дізнаємося про подію, а потім про те, як усі на неї відреагували.

2. Ночуватимемо в готелі аеропорту: рейс скасували. — тепер друга частина вказує на причину, тому ставимо двокрапку

Головним у реченні стає те, де ми ночуватимемо.

ІІ. Поміркуйте, чим різняться наведені нижче речення. Чи лише розділовим знаком і місцем розташування частин?

Речення різняться не лише розділовим знаком і місцем частин.
У першому реченні друга частина виражає наслідок (тире), а в другому друга частина вказує на причину (двокрапка).
У першому реченні ми наголошуємо на тому, що гравці зосередилися, а в другому – на перемозі команди.

І. ДВА – ЧОТИРИ – УСІ РАЗОМ. Поміркуйте, що треба зробити, щоб змінити розділовий знак між частинами поданих речень. Як така зміна вплине на зміст речення?

• Причина й наслідок ті самі, змінюється лише їхній порядок: де стоїть причина, там і знак. Причина в другій частині → двокрапка; наслідок у другій частині → тире.

ІІ. Поміркуйте, чим різняться наведені нижче речення. Чи лише розділовим знаком і місцем розташування частин?

• 1 [ ] – [ ]. Гравці зуміли зосередитися, так що команда виграла матч — наслідок.
• 2 [ ]: [ ]. Команда виграла матч, бо гравці зуміли зосередитися — причина.

• Те, що стоїть на початку речення, сприймаємо як головне: у 1-му — зусилля гравців, у 2-му — сама перемога.