322 Вправа 322Українська мова 9 клас Заболотний 2026 · § 33 · стор. 167
Умова

Розв'язок
ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розіграйте діалог без попередньої підготовки (12–14 реплік), можливий в одній з описаних ситуацій.
Ситуація А. У закладі освіти заплановано провести спортивний турнір. Треба вирішити, які види спорту будуть представлені на цьому турнірі й чому саме такі, а також кого запросити на змагання.
– Нам доручили скласти програму спортивного турніру. Які види спорту візьмемо?
– Думаю, футбол – його люблять майже всі.
– Згоден. А ще волейбол, бо в нас сильна дівоча команда.
– Можна додати шахи, щоб узяти участь могли й ті, хто не любить бігати.
– Гарна ідея! А естафету робимо?
– Обов’язково, вона об’єднує весь клас.
– Кого запросимо?
– Учнів із сусідньої школи.
– А суддею можна запросити нашого вчителя фізкультури.
– І батьків – хай уболівають!
– Тоді складаємо оголошення?
– Так, сьогодні ж і повісимо.
– Ірино, директор просить нас придумати, які змагання будуть на турнірі.
– Давай баскетбол. У нас у школі новий майданчик.
– Добре. А для молодших класів?
– Для них – «Веселі старти». Там ніхто не програє, усім весело.
– А ще можна настільний теніс. У нас аж два столи.
– Так, і в теніс можуть грати навіть ті, хто не дуже спортивний.
– А кого покличемо?
– Наших випускників. Вони колись грали за школу.
– І тренера зі спортивної школи. Він міг би бути суддею.
– Чудово! А нагороди?
– Грамоти й медалі попросимо в директора.
– Тоді пишу список і несу йому.
– Давай, а я намалюю афішу.
– Слухай, на турнірі буде лише футбол?
– Ні, ще хочемо додати бадмінтон і стрибки зі скакалкою.
– Чому саме їх?
– Бо в бадмінтон можна грати парами, а скакалка – це просто й весело.
– А легку атлетику?
– Так, біг на шістдесят метрів. Це швидко і зрозуміло.
– А хто вболіватиме?
– Запросимо батьків і бабусь із дідусями.
– І ще команду з сусіднього ліцею?
– Так, тоді турнір буде справжнім.
– А якщо піде дощ?
– Тоді перенесемо все до спортзалу.
Ситуація Б. Ви зустріли сусіда / сусідку, який / яка навчається в університеті. Розпитайте про його / її майбутню спеціальність, повідомте про свої плани на майбутнє, обґрунтуйте свій вибір.
– Привіт, Остапе! Давно тебе не бачив. Як навчання в університеті?
– Привіт! Усе добре, уже третій курс.
– А на кого ти вчишся?
– На інженера-програміста.
– Цікаво! А що саме ви вивчаєте?
– Математику, мови програмування, створюємо власні застосунки.
– Складно?
– Буває, але дуже цікаво.
– А я мрію стати лікарем.
– Чому саме лікарем?
– Хочу допомагати людям, як моя мама. Вона медсестра.
– Гарний вибір! Тоді налягай на біологію й хімію.
– Дякую, так і роблю!
– Доброго дня, Наталко! Ти ж навчаєшся в університеті?
– Привіт! Так, я на другому курсі.
– А яка в тебе спеціальність?
– Я буду вчителькою англійської мови.
– Подобається?
– Дуже! Ми вже ходили на практику до школи.
– А діти слухались?
– Не всі, але було весело.
– А я хочу стати архітекторкою.
– Ого! Чому?
– Я люблю малювати й придумувати будинки. Хочу, щоб наше місто було гарним.
– Тоді вчи математику й ходи на малювання.
– Я вже ходжу до художньої школи!
– Молодець, у тебе все вийде.
– Привіт, Денисе! Куди так поспішаєш?
– Привіт! На пари в університет.
– А на кого ти навчаєшся?
– На агронома.
– Агроном – це той, хто вирощує врожай?
– Так. Ми вивчаємо ґрунти, рослини, нову техніку.
– А це не нудно?
– Ні, улітку в нас практика в полі, це дуже цікаво.
– А я хочу бути рятувальником.
– Серйозно! А чому?
– Бо це сміливі люди. Вони допомагають іншим у біді.
– Тоді треба бути сильним і витривалим.
– Я вже ходжу на плавання й легку атлетику.
– Чудово! Бажаю тобі успіху.
ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розіграйте діалог без попередньої підготовки (12–14 реплік), можливий в одній з описаних ситуацій.
- Обираємо одну ситуацію (А або Б). Для кожної – три приклади діалогу на вибір.
- У ситуації А відповідаємо на три питання з умови: які види спорту, чому саме такі, кого запросити.
- У ситуації Б: розпитуємо сусіда про спеціальність → розповідаємо про свої плани → пояснюємо, чому обрали саме це.
- Рахуємо репліки: кожна репліка – окремий рядок із тире. Їх має бути 12–14.